ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمقرر في اللغة العر...>الوصف

تصور مقترح لمقرر في اللغة العربية للدارسين غير المتخصصين في اللغة العربية الملتحقين بالدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر في ضوء احتياجاتهم اللغوية

العنوان المترجم: A Proposed Perspective of A Course in The Arabic Language for Non-Arabic Language Learners Enrolled in The General Diploma at The Faculty of Education, Al-Azhar University in Light of Their Linguistic Needs
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، نصر الدين خضري أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع164, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 269 - 300
DOI: 10.21608/JSREP.2015.56021
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | اللغة العربية | الإحتياجات اللغوية | جامعة الأزهر | طلاب الجامعات | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المقرارات الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى إعداد مقرر مقترح في اللغة العربية للدارسين غير المتخصصين في اللغة العربية الملتحقين بالدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر في ضوء احتياجاتهم اللغوية, واتبع الباحث المنهج الوصفي؛ حيث قام بمراجعة البحوث والكتابات المتعلقة بالمجال, وتحليل أوراق إجابات بعض الدارسين في بعض المواد المقررة عليهم, وقراءة المقررات التي صممت لأغراض خاصة؛ للوقوف على أسس تحليل الاحتياجات بهذا النوع من المقررات, ثم قام ببناء استبانة لمعرفة الاحتياجات اللغوية للدارسين غير المتخصصين الملتحقين بالدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر, ومن خلال تعرفه على آراء (98) دارساً ودراسة وتوصل لقائمة بالاحتياجات اللغوية, وتعرف من خلالها على الأهمية النسبية لكل حاجة من الاحتياجات, والتي شكلت أساسا رئيسياً في إعداد التصور المقترح للمقرر المقترح.

This research aimed to prepare a course for the Arabic language for non-Arabic language students enrolled in the General Diploma in the Faculty of Education of Al-Azhar University, in view of their linguistic needs. The researcher used the descriptive methodological approach. That is as it reviewed the researches and writings related to the field, analyzed the answers papers of some students in certain set subjects and read courses which were designed for special purposes. That was to examine the foundations of the analysis of the needs with these type of set courses. A questionnaire was then structured to determine the linguistic needs of non-specialized students enrolled in the General Diploma of the Faculty of Education at Al-Azhar University. Through familiarization with the opinions of 98 male and female students a list of language needs was attained, through which the relative importance of each need was identified, which formed the main basis for the preparation of the proposed vision for the proposed course.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.