ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات طالبات دبلوم إدارة مصادر التعلم نحو إستخدام التعلم التشاركي عبر الويب في التدريب الميداني بجامعة حائل

العنوان المترجم: Attitudes of Learning Resources Management Diploma Female Students Towards the Use of Participatory Learning via The Web in Field Training - University of Hail
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع164, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 463 - 490
DOI: 10.21608/JSREP.2015.56023
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

315

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طالبات دبلوم إدارة مصادر التعلم نحو استخدام التعلم التشاركي عبر الويب في التدريب الميداني بجامعة حائل. واستخدمت الدراسة المنهجين الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من المجتمع الكلي لطالبات برنامج دبلوم إدارة مصادر التعلم "المستوى الثاني" بجامعة حائل للعام الجامعي "2015-2016" وعددهم "29 طالبة". وتمثلت أداة الدراسة في مقياس اتجاه الطالبات نحو التعلم التشاركي عبر الويب. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، أن اتجاهات طالبات دبلوم إدارة مصادر التعلم "مستوى ثاني" نحو استخدام التعلم التشاركي عبر الويب إيجابية، وأن اتجاهات طالبات دبلوم إدارة مصادر التعلم "مستوى ثاني" نحو استخدام التعلم التشاركي عبر التدريب الميداني إيجابية. كما اقترحت الدراسة على القائمين ببرامج الدبلوم العام فيما يتعلق بالتدريب الميداني عدة نقاط ومنها، العمل على اختيار مدارس متوافر فيها أجهزة حاسوب بعدد كاف، بحيث يتاح وقت استخدام كاف للمعلمين والطالبات، وتدريب الطالبات بدبلوم إدارة مصادر التعلم على مهارات التعلم الذاتي، واستخدام الحاسوب والانترنت في عملية التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X
البحث عن مساعدة: 816177

عناصر مشابهة