LEADER |
02252nam a22002057a 4500 |
001 |
0098726 |
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 368310
|a هاتوري، هيرويوكي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تعزيز فاعلية المساعدات في التعليم عبر منهج شامل لهذا القطاع في كمبوديا
|
260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2009
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 281 - 304
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تطلعت حكومة كمبوديا بقوة منذ عام 2001 إلى سياسة مؤدية لإصلاح التعليم, وقائمة على منهج واسع النطاق. ويقوم هذا التقرير بمراجعة تحليلية لأحوال وتقدم إصلاح التعليم في كمبوديا من منظور فاعلية المساعدات ويفحص التقرير أداء الإصلاح لكل قطاع في ثلاثة مجالات ذات أولوية, والتي تعرضت للتركيز في جدول أعمال أكرا الرامي إلى تفعيل المساعدات, وهي بداية, ملكية الدولة, ثم بناء مشاركة أكثر نشاطا وشمولا, وأخيرا تلقى وإحصاء نتائج التطوير. وتوصلت هذه الدراسة إلى أنه على الرغم من التقدم الملموس في تطوير مكونات أساسية لبرنامج فعال للقطاع, فإنه من الضروري إجراء مزيد من التقوية والصقل في عدة مجالات ذات أولوية, من أجل تحقيق تحسن مادي في مخرجات التعليم وتقدم الدراسة توصيات محددة للسياسات من أجل مزيد من تحسين فاعلية المساعدات الموجهة إلى قطاع التعليم.
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a كمبوديا
|a تمويل التعليم
|a إصلاح التعليم
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 002
|m مج39, ع2
|o 0012
|s مستقبليات
|v 039
|x 0254-119X
|
700 |
|
|
|a الزيات، حمدي
|e مترجم
|9 115988
|
856 |
|
|
|u 0012-039-002-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 705696
|d 705696
|