| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية اختلاف طرق تقديم الوسائط الرقمية، ونمط التعلم عبر التكنولوجيات الحديثة في مقرر التعليم الإليكتروني، على التحصيل المعرفي والتفكير الابتكاري لدى طلاب وطالبات كلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة، وقد تكونت عينة البحث من عدد (188) طالب وطالبة، من المسجلين في دراسة مقرر التعليم الإليكتروني بقسم تقنيات التعليم، واستخدم البحث أداتين وهما اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس التفكير الابتكاري، بينما تمثلت مادة المعالجة التجريبية للبحث الحالي في المحتوى الإليكتروني لمقرر التعليم الإليكتروني الذي يدرس لطلاب وطالبات كلية التربية جامعة طيبة، وقد تكونت مادة المعالجة التجريبية للبحث من الوسائط والمكونات المرتبطة ارتباطا مباشرا بالمحتوى المقرر على الطلاب والطالبات، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية كل من طرق تقديم الوسائط الرقمية، ونمط التعلم في البيئات التكنولوجية الحديثة في التحصيل المعرفي، والتفكير الابتكاري، ولم يتم رصد أو تسجيل نتائج تشير إلى حدوث تفاعل بين المتغيرين المستقلين للبحث على التحصيل المعرفي، بينما حدث تفاعل بينهما في التأثير على التفكير الابتكاري، وقد قدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات المرتبطة بتطوير بيئات ومواقف التعليم الإليكتروني في مرحلة التعليم الجامعي، في ضوء التطورات التكنولوجية والمعلوماتية والرقمية المعاصرة والمستقبلية
Targeted search current detection effectiveness different ways to provide digital media, and learning style through modern technologies in the decision e-learning, on cognitive achievement and innovative thinking among students and students in the Faculty of Education, University Taiba in Medina, has sample consisted of a number (188)students, from enrolled in the study decision e-learning department teaching techniques, and use the search tools and two test cognitive achievement, and a measure of innovative thinking, While experimental treatment consisted article for the current search, content-mail to elearning decision who is studying for Students and Faculty of Education, University of Thebes, was created by material processing experimental research of media and components directly related to the content due to male and female students and reached, the search results to the effectiveness of both methods of providing digital media, and learningstyle in technological environments in modern cognitive achievement, and innovative thinking, and no monitoring or recording the results indicate a reaction between the two variables independent research on cognitive achievement, while there was interaction between them in influencing innovative thinking, has provided search a number of recommendations and proposals related to the development environments and positions e-learning in university education, in the light of technological developments, information and digital contemporary and future
|
