برنامج مقترح باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم لتحسين الفهم القرائي والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشخص، عبدالعزيز السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Shakhs, Abd-Elaziz El-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | العمري، محمد موسى حسن (م. مشارك) , نافع، جمال محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 137 - 221 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 711779 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
943
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم لتحسين الفهم القرائي والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي كالتالي، تعريف الإعاقة العقلية، تعريف الرابطة الأمريكية للإعاقة العقلية، تصنيف الإعاقة العقلية، خصائص الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تكوين المفهوم، الفهم القرائي، مستويات الفهم القرائي، مهارات الفهم القرائي، تنمية الفهم القرائي لدي الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة، خرائط المفاهيم، أنواع وأشكال خرائط المفاهيم التي تستخدم مع ذوي الإعاقة العقلية، خطوات بناء خرائط المفاهيم، السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، ومفهوم السلوك التكيفي، طرق وأساليب تحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، اتجاهات حديثة في تحسين سلوك الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، الفهم القرائي ومدي تحسينه للسلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة البسيطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي لتحسين الفهم القرائي والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وذلك باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم، ويشمل ذلك ثلاثة مجالات أساسية لمهارات الفهم القرائي لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وهي كالتالي مهارات الفهم المباشر وتتضمن تحديد معانى الكلمات وتحديد تضاد الكلمات وتحديد المفرد والجمع، ومهارات الفهم الاستنتاجي وتتضمن اختيار العنوان المناسب للقصة ومعرفة الشخصيات بالقصة، ومهارات الفهم النقدي ويتضمن التمييز بين ماله علاقة وما ليس له علاقة بالقصة والتمييز بين الرأي الصحيح وبين الرأي الخاطئ من خلال قراءة القصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم باستخدام استراتيجية الخرائط العقلية
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج للتدخل المبكر للأمهات لتنمية بعض مهارات السلوك التكيفي لدى أطفالهن ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: زهران، محمد حامد عبدالسلام منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدخل مبكر باستخدام الحاسوب في تنمية بعض المفاهيم قبل الأكاديمية في الرياضيات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتعديل سلوكهم التكيفي
بواسطة: الغاامدي، عبدالله بن عثمان بن صالح منشور: (2010) -
برنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2017) -
برنامج مقترح لتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد المصحوب بالإعاقة العقلية
بواسطة: محمد، نهال السيد علي منشور: (2019)
