| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي للطلاب قائم على عادات العقل المستندة إلى نظرية جانبي الدماغ في تنمية الكفاءة الذاتية بأبعادها (الأكاديمية، الانفعالية، الاجتماعية)، تكونت عينة الدراسة من (69 طالب) من المقيدين بقسم التربية الخاصة بجامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية تم تقسيم إلى ثلاث مجموعات، مجموعة تجريبية أولى تم تدريبها على عادات العقل المستندة إلى الجانب الأيمن من الدماغ وكان قوامها (20 طالبا)، مجموعة تجريبية ثانية تم تدريبها على عادات العقل المستمدة إلى الجانب الأيسر من الدماغ وقوامها (27 طالبا)، مجموعة ضابطة وقوامها (22 طالبا)، وقد قام الباحث باستخدام عدد من الأدوات تمثلت في مقياس السيطرة الدماغية (إعداد/ عفانة والجيش)، ومقياس عادات العقل (إعداد/ الباحث)، ومقياس الكفاءة الذاتية (إعداد/ الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وقد قام الباحث بإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة وذلك بعد التأكد من توافر الشروط الإحصائية وتمثلت في (اختبار ت للعينات المرتبطة، واختبار تحليل التغاير) كما استخدم الباحث برنامج (ليزرل) للتأكد من النموذج البنائي الخاص بالدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها فاعلية البرنامج التدريبي القائم على عادات العقل في تنمية مهارات الكفاءة الذاتية لدى الطلاب بكلية التربية بجامعة الحدود الشمالية.
The study aimed to identify the effectiveness of a training program for students based on both sides of the brain-based theory of self-efficacy development dimensions Habits of Mind (academic, emotional, social), The study sample consisted of (69) students enrolled for the northern border at the University of the Kingdom of Saudi Arabia Education Department were divided into three groups, an experimental group first been trained based on the right side of the brain habits of mind was strong (20 students), a second experimental group were trained based on the left side of the brain habits of mind and strength (27 students), a control group and strong (22 students), and the researcher using a number of tools was to measure brain control (Setup / Afaneh and the army), and the measure of Habits of Mind (Setup / Researcher ), and a measure of self-efficacy (Setup / researcher), and the training program (prepared by the researcher), The researcher conducting appropriate statistical analyzes and after confirming the availability of statistical terms and represented in the (test T for samples associated with, and testing of covariance analysis) as the researcher used the program (for Azrl) to make sure your study structural model, the study found several results highlighted the effectiveness of the training program based on the habits of mind in the development of self-efficacy skills of students in the Faculty of Education at the University of Northern Border
|
