أثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الآجل لمقرر طرق تدريس شعبة الكيمياء لطالبات كلية التربية جامعة أم القرى
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Active Interactive Teaching Strategies on The Future Achievement of The Course of Teaching Methods of Chemistry Division for Students of The Faculty of Education, Umm Al-Qura University |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saadawi, Haniyeh Abdullah Siraj |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 595 - 627 |
| DOI: |
10.21608/deu.2015.19300 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 711908 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الاجل لمقرر طرق تدريس شعبة الكيمياء لطالبات كلية التربية جامعة أم القري". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 78طالبة من طالبات تخصص كيمياء مع إعداد تربوي بكلية التربية بجامعة أم القري خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1435ه/ 1436ه. وتمثلت أدوات البحث في عمل استمارة مخطط، وقائمة مفردات طرق تدريس العلوم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أداء الطالبات في المحاضرات والتدرب على الأنشطة التدريبية مباشرة ساعدهم على زيادة ارتفاع درجة تحصيلهم في مقرر طرق التدريس بنسبة جيدة، وظهر أثرها في ارتفاع درجات الطالبات في التحصيل الدراسي الآجل. وأوصي البحث بضرورة الابتعاد عن طرق التدريس التقليدية التي يكون فيها الطالب سلبياً والاهتمام بطرق التدريس التي تعتمد على المشاركة الإيجابية للطلبة مثل استراتيجيات التعلم التفاعلي النشط. كما أوصي بضرورة تنويع إستراتيجيات التعليم المتبعة من قبل عضوات هيئة التدريس بالكلية ليكن قدوة للطالبات المعلمات في أدائهن، وإسناد تدريب المعلمات إلى عضوات مؤهلات منهن لتدريبهن على مهارات التدريس المتطورة كاستراتيجيات التدريس التفاعلي النشط حسب متطلبات الحاضر والمستقبل. وأقترح البحث بضرورة إجراء دراسة تحديد فاعلية برامج تدريب طالبات الكلية على التدريس باستراتيجيات التدريس التفاعلي النشط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
تطوير مقرر الكيمياء العامة للتربية الخاصة فى ضوء معايير جودة المقررات الجامعية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة: دراسة استطلاعية
بواسطة: سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على المدونات التعليمية الإلكترونية في تدريس الكيمياء على تنمية مهارات التفكير المتشعب والمهارات الاجتماعية والإتجاة نحو دراسة الكيمياء لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة أم القرى
بواسطة: العمودي، هالة سعيد أحمد باقادر منشور: (2016) -
أثر استخدام إستراتيجيات التعلم النشط والتدريب المباشر على التحصيل الآجل وتنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: بوقس، نجاة بنت عبدالله محمد منشور: (2008) -
أثر استخدام نموذج Gordon في تدريس الكيمياء على اكتساب عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمكة المكرمة
بواسطة: سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج منشور: (2020) -
فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزأة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الإعداد التربوي بجامعة أم القرى
بواسطة: العرابي، عبير بنت عبدالقادر إبراهيم منشور: (2018)
