ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لاحترافية التدريب ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لاحترافية التدريب القيادى لمدراء المدارس السعودية لتدعيم التميز التنظيمى فى ضوء بعض الاتجاهات الدولية والمستقبلية للتنمية القيادية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal Of The Professional Leadership Training For The Saudi Schools Principals to Support The Organizational Excellence in The Light Of Some International and Future Trends Of Leadership Sustainable Development
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eidarous, Ahmed Najmuldin Ahmed
المجلد/العدد: س1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 87 - 254
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 713076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | التدريب القيادى | القيادة المدرسية | التميز التنظيمى | مدراء المدارس السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

703

حفظ في:
المستخلص: إن تزايد الاهتمام الدولي حيال احترافية تطوير مؤسسات التعليم العام بما يتوافق والمتطلبات الوطنية والمقتضيات العالمية، يقتضي إعادة النظرة العلمية المنهجية في طرائق بناء الإستراتيجيات المدرسية الداعمة لأبعاد التميز التنظيمي، لذا؛ فجودة أداء القيادات المدرسية تتأتى من تمازج البرامج التدريبية الأولية والتنصيبية وأثناء الخدمة بما يصقل القدرات القيادية للمدراء، مع اتساق الرسالة المؤسسية ومضامين الفعاليات التنظيمية ومعايير ضمان الجودة والاعتماد والمقتضيات الوطنية والدولية، وهدف البحث للتوصل لأهم ملامح التصور المقترح حيال إرساء احترافية التدريب القيادي لمدراء المدارس بما يدعم التميز التنظيمي بمؤسسات التعليم العام بالسعودية، وانتهج البحث المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب دلفي في الدراسة الميدانية، وتوصل البحث الحالي للعديد من النتائج المتعلقة ببنية التدريب القيادي للمدراء، وأهم الممارسات التطبيقية الداعمة للتميز التنظيمي. كما توصل للعديد من المقترحات، التي من أهمها: استدامة التحديث والتطوير لبرامج التدريب القيادي، ويتم ذلك من خلال: استخدام ما يسمى النمذجة التنموية في برامج التدريب القيادي لمدراء المدارس والتصميم العلمي للوحدات التدريبية الداعمة لقدرات المدراء في برامج التدريب الأولية والتنصيبية وأثناء الخدمة.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.