ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لاحترافية التدريب القيادى لمدراء المدارس السعودية لتدعيم التميز التنظيمى فى ضوء بعض الاتجاهات الدولية والمستقبلية للتنمية القيادية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal Of The Professional Leadership Training For The Saudi Schools Principals to Support The Organizational Excellence in The Light Of Some International and Future Trends Of Leadership Sustainable Development
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eidarous, Ahmed Najmuldin Ahmed
المجلد/العدد: س1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 87 - 254
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 713076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

703

حفظ في:
LEADER 03519nam a22002057a 4500
001 0105882
044 |b مصر 
100 |a عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد  |g Eidarous, Ahmed Najmuldin Ahmed  |e مؤلف  |9 283707 
245 |a تصور مقترح لاحترافية التدريب القيادى لمدراء المدارس السعودية لتدعيم التميز التنظيمى فى ضوء بعض الاتجاهات الدولية والمستقبلية للتنمية القيادية المستدامة 
246 |a A Suggested Proposal Of The Professional Leadership Training For The Saudi Schools Principals to Support The Organizational Excellence in The Light Of Some International and Future Trends Of Leadership Sustainable Development 
260 |b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية  |c 2014  |g يونيو 
300 |a 87 - 254 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a إن تزايد الاهتمام الدولي حيال احترافية تطوير مؤسسات التعليم العام بما يتوافق والمتطلبات الوطنية والمقتضيات العالمية، يقتضي إعادة النظرة العلمية المنهجية في طرائق بناء الإستراتيجيات المدرسية الداعمة لأبعاد التميز التنظيمي، لذا؛ فجودة أداء القيادات المدرسية تتأتى من تمازج البرامج التدريبية الأولية والتنصيبية وأثناء الخدمة بما يصقل القدرات القيادية للمدراء، مع اتساق الرسالة المؤسسية ومضامين الفعاليات التنظيمية ومعايير ضمان الجودة والاعتماد والمقتضيات الوطنية والدولية، وهدف البحث للتوصل لأهم ملامح التصور المقترح حيال إرساء احترافية التدريب القيادي لمدراء المدارس بما يدعم التميز التنظيمي بمؤسسات التعليم العام بالسعودية، وانتهج البحث المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب دلفي في الدراسة الميدانية، وتوصل البحث الحالي للعديد من النتائج المتعلقة ببنية التدريب القيادي للمدراء، وأهم الممارسات التطبيقية الداعمة للتميز التنظيمي. كما توصل للعديد من المقترحات، التي من أهمها: استدامة التحديث والتطوير لبرامج التدريب القيادي، ويتم ذلك من خلال: استخدام ما يسمى النمذجة التنموية في برامج التدريب القيادي لمدراء المدارس والتصميم العلمي للوحدات التدريبية الداعمة لقدرات المدراء في برامج التدريب الأولية والتنصيبية وأثناء الخدمة. 
653 |a الإدارة التربوية  |a التدريب القيادى  |a القيادة المدرسية  |a التميز التنظيمى  |a مدراء المدارس السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Educational Administration  |l 001  |m س1, ع1  |o 1521  |s مجلة الإدارة التربوية  |v 001  |x 2682-3489 
856 |u 1521-001-001-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 713076  |d 713076