| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن برنامج مقترح في العلوم لتنمية نمط التفكير الأيمن للدماغ وأثره على أساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 56 تلميذا من ذوي النمط الأيسر المسيطر مقسمين بالتساوي على مجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تورانس لأنماط التفكير والتعليم. واختبار المواقف القائم على وظائف النصف كروي الأيمن للدماغ ومقياس كولب لأساليب التعلم. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن فعالية استخدام البرنامج المقترح في تنمية نمط تعلم النصف كروي الأيمن للدماغ. وسيطرة النمط الأيسر من أنماط التفكير والتعليم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي ثم النمط المتكامل وأخيراً النمط الأيمن. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنوع استراتيجيات التدريس في العملية التعليمية مع التركيز على الاستراتيجيات التي تنمي وظائف النصف كروي الأيمن للدماغ أو التي تتطلب عمل النصفين الكرويين للدماغ معاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research was to identify a proposed program in science to develop the right thinking pattern of the brain and its impact on the learning methods of the preparatory students. The research used the descriptive and experimental approaches. The research group consisted of 56 students of the dominant left pattern divided equally on experimental and control groups. The research tools were represented in Torrance test of patterns of education and thought, a situations test based on the functions of the right cerebral hemisphere of the brain and the Kolb scale for learning methods. The research tools were pre and post applied to the research group. The results of the research came out with the effectiveness of using the proposed program in the development of learning pattern of the right cerebral hemisphere of the brain. It also discussed the domination of the left pattern of thinking and education patterns of third year of preparatory school students, the integrated pattern and finally the right pattern. The research recommended paying attention to the diversity of teaching strategies in the educational process, in addition to emphasizing on strategies that develop the right cerebral hemispheres of the brain or that require the work of the two hemispheres of the brain together..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
