ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقياس التفكير الناقد

العنوان المترجم: Critical Thinking Scale
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: صبحي، سيد محمد سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البني، حاتم يوسف محمود عبدالغفار (م. مشارك), إبراهيم، نجوى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 463 - 483
DOI: 10.21608/CPC.2015.49001
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 717012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2361

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ودرجة اتجاه الشباب الجامعي نحو التفكير الناقد، ودراسة تحقيق الذات في ضوء متغير التفكير الناقد. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، والمنهج المقارن. وتكونت مجموعة الدراسة من 200 طالب وطالبة من طلاب جامعة عين شمس، وطلاب الجامعة الامريكية. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس التفكير الناقد، حيث يتكون من ثلاث أبعاد، هم على النحو التالي، البعد الأول: مهارات عقلية معرفية، البعد الثاني: مهارات وجدانية، البعد الثالث مهارات اجتماعية. وتم حساب صدق المقياس عن طريق استخدام صدق المحكمين والصدق التمييزي وصدق البناء التكويني، بينما تم حساب الثبات من خلال استخدام، طريقة ألفا-كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لمقياس التفكير الناقد، مما يؤكد على صدق المقياس، وأن جميع قيم معاملات الارتباط بين الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس دالة وأن جميع قيم معاملات الارتباط بين الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01)، مما يؤكد على التماسك الداخلي للمقياس. كما توصلت النتائج إلى أن جميع قيم معاملات ألفا مرتفعة وكذلك قيم معاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية، مما يؤكد على ثبات المقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-0697