| المستخلص: |
هدف البحث الي الكشف عن فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات الألعاب التعليمية الالكترونية لتنمية المهارات الحياتية للأطفال ذوي الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 12 طفل وطفلة ذوي احتياجات خاصة. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة المهارات الحياتية. اختبار المهارات الحياتية. البرنامج المقترح. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار المهارات الحياتية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على بطاقة ملاحظة المهارات الحياتية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية الالكترونية في تنمية بعض المهارات والمفاهيم المختلفة لطفل الروضة سواء فئة العاديين أو ذوي الاحتياجات الخاصة. والتنوع بين استراتيجيات التعلم المستخدمة. وإعداد أدلة لمعلمات الفئات الخاصة وتضمينها بشرح تفصيلي بكيفية تصميم واستخدام الألعاب التعليمية الالكترونية في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The objective of the research is to identify the effectiveness of a program based on e-learning strategies to develop the life skills for children with mental disabilities that are teachable. The research used the semi-experimental approach. The research group consisted of 12 male and female children with special needs. The research tools were the Life Skills Note card, Life skills test, the proposed program. The research tools were pre and post applied to the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the mean level of 0.01 of the average scores of children in the experimental group of the life skills test in the pre and post applications in favor of the post application. There was a statistically significant difference at the level of 0.01 of the average scores of the experimental group's children on the life skills note card in pre and post applications in favor of the post application. The research recommended the use of the strategy of electronic educational games in the development of some of the different skills and concepts of kindergarten children, whether ordinary or special needs. The diversity of learning strategies used, and prepare manuals for special categories teachers and include them in a detailed explanation of how to design and use electronic educational games in teaching.. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
