| المستخلص: |
هدف البحث الحالى إلى تشخيص صعوبات النحو لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى ، ثم بناء برنامج علاجى قائم على استراتيجيات الذكاءات المتعددة ثم تطبيقه على عينة من تلاميذ هذا الصف . وتكونت عينة البحث من ( 60) تلميذًا وتلميذةً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة المسجد الأقصى الأساسية ومدرسة محمد السيد سرحان بمحافظة بورسعيد, حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية . ولتحقيق الهدف من هذا البحث تم إجراء الخطوات التالية : - إعداد قائمة ببعض الصعوبات النحوية الواجب علاجها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي . - إعداد اختبار تشخيصى لتحديد صعوبات النحو لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى . - إعداد استبانة آراء معلمى وموجهى اللغة العربية حول صعوبات تعلم النحو لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى . - تطبيق مقياس الذكاءات المتعددة ( لمارى آن كريستين ) . - إعداد اختبار تحصيلي لقياس التحصيل النحوي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي . - تطبيق أداة القياس قبليًا للوقوف على مستوى التلاميذ فى التحصيل النحوى . - إعداد دليل يسترشد به المعلم فى تدريس الموضوعات النحوية المقررة على تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام بعض استراتيجيات الذكاءات المتعددة . - إعداد أوراق عمل التلميذ . - تدريس الموضوعات النحوية على تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام بعض استراتيجيات الذكاءات المتعددة للمجموعة التجريبية , أما المجموعة الضابطة فقد تم التدريس لها بالطريقة المعتادة . - تطبيق أدوات القياس بعديًا لقياس أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة فى علاج الصعوبات النحوية لدى التلاميذ . - وقد تم استخدام الأدوات والمواد السابقة للإجابة عن أسئلة البحث . وقد توصل البحث إلى التأكد من تحقق الفرضين التاليين : 1) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدى . 2) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05 ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة. 3) والتجريبية فى التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية
The goal of the current search Difficulties in diagnosis as sixth graders, and then build a treatment program based on multiple intelligences strategies and then applied to a sample of students of this class . The sample of the research (60) male and female students from sixth grade pupils of primary school-Aqsa Mosque and basic school Mr. Mohammed Sarhan Port Said Governorate, where he was chosen randomly . And achieve the goal of this research was to perform the following steps : - Prepare a list of some grammatical difficulties to be treated with the sixth grade of primary pupils . Preparation of a diagnostic test to determine as difficulties with the sixth graders - The preparation of a questionnaire the views of teachers and supervisors about the Arabic language learning difficulties as the sixth graders . The application of multiple intelligences scale (for Mary Ann Kristin) . - Prepare achievement test to measure achievement grammar of the sixth grade of primary pupils . - -The application of a tribal measurement tool to determine the level of achievement of pupils grammar . - Preparation of a guide teacher in teaching grammatical topics scheduled to sixth grade pupils using some of the strategies of multiple intelligences . Preparation of student work papers . - - Teaching grammatical topics on the sixth grade pupils using some of the experimental group multiple intelligences strategies, while the control group has been teaching her the usual way . - The application of Uday measurement tools to measure the impact of multiple intelligences strategies in the treatment of grammatical difficulties among students . Have been using previous tools and materials to answer research questions . - The research has come to be sure to check the following two counts : 1) There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of students in the experimental group two applications for pre and post achievement test in favor of the post test . 2) there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of control and experimental groups in the dimensional application of achievement test for the experimental group
|
