أثر استخدام أربعة استراتيجيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم في مبحث التاريخ
| المؤلف الرئيسي: | الحوري، مدين نايف محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | خربشة، علي كايد سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 299 |
| رقم MD: | 719200 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
248
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التفكير الإبداعي في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: أبو جلبان، هانى صلاح محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات التقويم الواقعي في دافعية طلبة الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة الإنجليزية
بواسطة: قطاش، مي صالح سعد منشور: (2019) -
أثر استراتيجيتي تنال القمر والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: المعيمعة، إسماعيل خليل منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التقويم البنائي في التحصيل الرياضي والتفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: صوالحي، نغم زياد عبدالكريم منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجي الصف المعكوس والعصف الذهني في تدريس مادة العلوم في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة الطفيلة
بواسطة: بنى دومي، حسن علي أحمد منشور: (2022)
