| LEADER |
03801nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0111666 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 373604
|a سالم، محمد إبراهيم أحمد
|g Salem, Mohamed Ibrahim Ahmed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using the Multi-Level Self-Application Method on Learning the Skill of Running Ball in The Fifth Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات على تعلم مهارة الجري بالكرة لدى تلميذات الصف الخامس الإبتدائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Search goal is to identify the impact of use of self- application multi- levels style to learn run with a ball skill at the elementary stage students, the researcher uses the experimental method ever two groups, one experimental applying self- application multi- levels style upon it , the other is the control group and the instruction style was applied upon it . The research sample was chosen with deliberate method from shobrasendy, Elementary School, fifth grade. Every group consists of 25 students and the instruction method commands positive results, but girl students in experimental group outperformed the control group students, thanks to the use of self- application multi- levels style. Therefore researcher recommends using self- application multi- levels style in learning soccer for students at this grade because of the effectiveness of the level upon performance
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات على تعلم مهارة الجري بالكرة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية وقد قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية ويطبق عليها أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات والأخرى ضابطة ويطبق عليها أسلوب الأوامر وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلميذات مدرسة شبرا سندي الابتدائية بالصف الخامس الابتدائي وقوام كل مجموعة 25 تلميذة وقد حقق أسلوب الأوامر نتائج إيجابية إلا أن تلميذات المجموعة التجريبية تفوقن على تلميذات المجموعة الضابطة بفضل استخدام أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات لذلك توصي الباحثة باستخدام أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات في تعليم مهارات كرة القدم لتلميذات هذه المرحلة لما له من فاعلية على مستوى الأداء.
|
| 653 |
|
|
|a كرة القدم
|a المهارات الرياضية
|a البرامج التعليمية
|a تلميذات المدارس الإبتدائية
|
| 700 |
|
|
|9 92293
|a الجوهري، حمدي محمد عبدالفتاح
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 310671
|a محمد، منى محمود أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 054
|f Al-Maǧallaẗ al-’Ilmiyyaẗ li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 0494
|s المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 1687-7292
|
| 856 |
|
|
|u 0494-000-025-054.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 719726
|d 719726
|
