ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ملامح رؤية تربوية مقترحة لبناء الإنسان المصري في ضوء الفلسفة النقدية المعاصرة : دراسة تحليلية

المصدر: بحوث وأوراق عمل المؤتمر العلمي الرابع: التربية وبناء الإنسان في ظل التحولات الديمقراطية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: وهبة، عماد صموئيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahba, Emad
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: المنوفية
الهيئة المسؤولة: جامعة المنوفية - كلية التربية
الشهر: ابريل
الصفحات: 175 - 224
رقم MD: 720210
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
LEADER 03385nam a22001937a 4500
001 0111819
044 |b مصر 
100 |a وهبة، عماد صموئيل  |g Wahba, Emad  |e مؤلف  |9 332659 
245 |a ملامح رؤية تربوية مقترحة لبناء الإنسان المصري في ضوء الفلسفة النقدية المعاصرة : دراسة تحليلية 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2014  |g ابريل 
300 |a 175 - 224 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن ملامح رؤية تربوية مقترحة لبناء الإنسان المصري في ضوء الفلسفة النقدية المعاصرة، وتقديم رؤية تربوية عصرية مقترحة لبناء الإنسان المصري وتربيته في ضوء الفلسفة النقدية المعاصرة، والتعرف على إحدى المدارس الفلسفية المعاصرة في مجال التربية وهي الفلسفة النقدية المعاصرة، ودراسة أبعادها المختلفة وتحليل ظروف نشأتها وأشهر روادها وأهميتها وخصائصها ومباحثها الفلسفية، والوقوف على التصورات التربوية للفلسفة النقدية المعاصرة حول الكون والوجود والطبيعة الإنسانية والمعرفة البشرية والقيم والأخلاق وغيرها، بما يفيد في بناء الإنسان المعاصر، والكشف عن الجوانب التربوية في الفلسفة النقدية المعاصرة فيما يختص بأهداف التربية والمتعلم والمعلم والمناهج الدراسية وطرائق التعليم وغيرها، التي يمكن أن تسهم في بناء الشخصية الإنسانية برؤية فلسفية جديدة، وتقديم رؤية تربوية مقترحة لبناء الإنسان المصري في ضوء الفلسفة النقدية المعاصرة بما يسهم في تطوير العملية التعليمية بجميع عناصرها الرئيسة المسئولة عن تربية وبناء الإنسان المصري، وتقديم مجموعة من الضوابط والتوصيات التي ينبغي مراعاتها لنجاح تطبيق الرؤية التربوية المقترحة لبناء وتربية الإنسان المصري. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسلوب التحليل الفلسفي. وختاما أكدت الدراسة على أنها لا تزعم أنها استطاعت الإلمام بكل جوانب قضية تربية وبناء الإنسان المصري بشكل معاصر.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية  |a بناء الإنسان  |a الفلسفة النقدية المعاصرة  |a المجتمع المصري 
773 |c 008  |d المنوفية  |i جامعة المنوفية - كلية التربية  |l 000  |o 7068  |s بحوث وأوراق عمل المؤتمر العلمي الرابع: التربية وبناء الإنسان في ظل التحولات الديمقراطية  |v 000 
856 |u 7068-000-000-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 720210  |d 720210