| LEADER |
04013nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0112320 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 376732
|a الزهراني، عوض أحمد غرم الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين مقياس المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المصحوبة بالشلل الدماغي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان " تقنين مقياس المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المصحوبة بالشلل الدماغي ". وتكونت العينة الدراسة من (40) طفلاً وطفلة من ذوي الإعاقة العقلية المصحوبة بالشلل الدماغي، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس المهارات اللغوية (الاستقبالية – التعبيرية). وتكمن أهمية الدراسة في توضيح التأثيرات السلبية لقصور المهارات اللغوية (الاستقبالية-التعبيرية) على جوانب النمو المختلفة، وعلى تفاعل الطفل مع جميع المحيطين به، كما تكمن في توفير بعض الحقائق والمعلومات حول أهمية أدوات القياس والتشخيص في معرفة مظاهر العجز والقصور في المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المصحوبة بشلل الدماغي. وأوضحت الدراسة مفهوم اللغة الاستقبالية على أنها مجموعة من المهارات التي يتدرب عليها الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المصحوبة بالشلل مثل مهارات التمييز السمعي والتمييز البصري والتذكر البصري والفهم السمعي. كما أوضحت مفهوم اللغة التعبيرية المتمثلة في مهارات الحداثة وإثارة الدافع للكلام من خلال صورة ذهنية أو رسائل والتعبير اللفظي عن المشاعر والتعبير اللفظي الحركي. وتحدثت الدراسة عن خطوات بناء المقياس من خلال حساب صدقه وذلك عن طريق صدق المحكمين، والاتساق الداخلي، صدق المقارنة الطرفية (الصدق التميزي)، وأشارت جميع نتائج معاملات الارتباط بين كل بعد من الابعاد الرئيسية (اللغة الاستقبالية، واللغة التعبيرية) بالدرجة الكلية للمقياس دالة عند مستوى "0.01 " مما يدل على أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق. كما تم حساب ثبات المقياس بطريقتين وهما: طريقة ألفا كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية، وأشارت جميع معاملات ثبات المقياس إلى ارتفاع درجاتها وهذا يؤكد ثبات المقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة العقلية
|a المهارات اللغوية
|a المعاقين عقلياً
|a الشلل الدماغي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 160
|m ع160
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a نافع، جمال محمد حسن
|g Nafaa, Gamal Mohamed Hassan
|e م. مشارك
|9 324221
|
| 700 |
|
|
|a صادق، فاروق محمد
|g Sadik, Farouk Mohamed
|e م. مشارك
|9 250575
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-160-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 721026
|d 721026
|
