| المستخلص: |
تعد التربية العامل الأمل في التطور العلمي والتقني الذي يشهده العالم في هذا العصر فهي تهدف إلى تنشئة فرد منتج مسلح بالمعارف والاتجاهات والمهارات التي تدفع به للمساهمة الجادة والفاعلة في خدمة المجتمع الذي يعيش فيه , وتغير العنصر الأساسي لكل تقدم وتطور يشهده المجتمع . وهدفت هذه الدراسة إلى معرفة اثر النموذج فراير في تصحيح الأخطاء الشائعة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في المفاهيم الكيميائية وذلك بالتحقق من فرضية البحث: - - لا يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين متوسط تحصل الطالبات اللاتي لديهن أخطاء شائعة ويدرسن بواسطة النموذج فراير والطالبات اللاتي لديهن أخطاء شائعة ويدرسن بالطرية الاعتيادية . واقتصر هذا البحث على 1. طالبات الصف الثاني المتوسط من متوسطة أم القرى للبنات التابعة للمدارس الصباحية مركز محافظة بابل (الحلة). 2. الفصل الدراسي الأول للعام 2010-2011 . 3. الفصول الواردة فيها المفاهيم الكيميائية التي ينتج فيها الخطأ لدى الطالبات (الكيمياء عند العرب,المادة, بناء المادة, التفاعل الكيميائي , الأوكسجين الهيدروجين والماء) . تكونت عينة البحث صف (42) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط وزعت على مجموعتين بالتساوي وتم اجراء التكافؤ في متغيرات العمر الزمني , والتحصيل الدراسي للأبوين المعدل العام للعام الدراسي السابق وكانت كالآتي :- 1. المجموعة التجريبية درست بالنموذج فرايو Frayer التعليمي . 2. المجموعة الضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية . وتم بناء اختبار تحصيلي يتكون من (70) فقره من نوع الاختيار من متعدد وباربع بدائل وتم ايجاد صدق الاختيار وثباته بطريقة التجزئة النصفية باستخدام معامل ارتباط بيرسون (person) فبلغ (75%) ثم صحح بواسطة معادلة سيرملى – برادن فبلغ بعد التصحيح (0.86) وصلت النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار الثاني (T-teat) لعينتين مستقلتين ومتساويتين أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق النموذج فراير التعليمي والمجموعة الضابطة اللاتي درن بالطريقة الاعتيادية في تصحيح الأخطاء الشائعة . وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بالاهتمام بطرائق التدريسي التي تساعد على عرض المادة بحيث تؤدي إلى زيادة النشاط الذاتي مما يؤدي إلى زيادة التعليم نتيجة الخبرة والممارسة و أيضا يساعد على معالجة المشاكل التقنية مثل الخجل والانطواء والتي تشكل عائقاً امام المدرسين في رفع المستوى التعليمي واقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة على مراحل ومواد دراسية أخرى ومتغيرات مثل ( التفكير الناقد , التفكير الإبداعي ) .
The education factor of hope in scientific and technical development witnessed by the world in this day and age , it aims to nurture individual product armed with the knowledge , attitudes and skills that will pay him to contribute to serious and effective in serving the community in which he lives , and change the basic element of each progress and development witnessed by the community . The aim of this study was to know the effect of the form in Fryer correct common mistakes with second grade students in the average chemical concepts by checking the hypothesis Search: - - There is no statistically significant difference between the average you get students who have common errors and by studying the form Fryer and students who have common errors and studying normal method . This research was limited to:- 1.Second grade students of average middle- Qura Girls' Schools of the morning province of Babylon ( Hilla ). 2 . First semester of the year 2010-2011. 3 . Chapters contained therein chemical concepts which produces the error with the students (chemistry among the Arabs , material, building material , chemical reaction , hydrogen and oxygen water). The sample consisted row (42) female students from the second grade average and evenly distributed to the two groups were conducted parity variables in chronological age , and educational attainment of the parents, the overall rate of the previous school year were as follows : - 1 . The experimental group studied the educational model Fraao Frayer. 2 . The control group studied using the usual way . Was built achievement test consists of (70) paragraph of the type of multiple choice and four alternatives were found ratified the selection and persistence way retail midterm using the Pearson correlation coefficient (person) reached (75%) and then corrected by the equation Sermly - Braden reached after the patch ( 0.86 ) reached results statistically using the second test (T-teat) for two independent samples and equal results showed the presence of a statistically significant difference between the average scores of the experimental group who studied the model according to Fryer education and the control group who had tuberculosis in the usual way to correct common mistakes . In light of the results of this study, the researcher recommended worthwhile ways of teaching that helps to present the material so that lead to increased self-activity leading to increased education as a result of experience and practice and also help to address the technical problems such as shyness and introversion , which constitute an obstacle to the teachers in raising the level of education . The researcher suggested that such studies on the stages and other study materials and variables Such as (critical thinking , creative thinking ) .
|
