ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السيطرة الدماغية وعلاقتها بالت...>الوصف

السيطرة الدماغية وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعات في الأردن في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: Brain Dominance and its Relationship to Creative Thinking among University Students in Jordon in the Light of some Demographic Variables
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجيلي، صباح حسين حمزه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 239 - 254
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 721649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السيطرة الدماغية | التفكير الإبداعي | المتغيرات الديمغرافية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيطرة الدماغية | التفكير الإبداعي | المتغيرات الديمغرافية | Brain Dominance | Creative Thinking | Demographic Variables
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط السيطرة الدماغية وعلاقتها بالتفكر الإبداعي لدى طلبة الجامعات في الأردن في ضوء متغيرات جنس اللابة والتخصص الأكاديمي والمستوى الجامعي. تكونت عينة الدراسة من (303) طلاب تم اختيارهم بطريقة عنقودية. واستخدمت أباتان لجمع البيانات، همات مقياس السيطرة الدماغية (HDI)، وأحد اختبارات تورانس اللفظية للتفكير الإبداعي. وتوصلت الدراسة إلى سيطرة النصف الأيسر من الدماغ لدى طلبة الجامعات، يليه النمط المتكامل وأخيرا النمط الأيمن. وكذلك توصلت إلى وجود فروق دانة إحصائيا في أنماط السيطرة الدماغية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي لصالح التخصصات الإنسانية مقارنة بالتخصصات الطبية والهندسية، وعدم وجور فروق تعزى لمتغيري جنس اللابة والمستوى الجامعي. كما توصلت الدراسة إلى أن التفكير الإبداعي يرتبط بالنصف الأيمن من الدماغ وكذلك بالتكامل بين نصفي الدماغ، إن أظهرت النتائج أن متوسط درجات الطلبة زوي السيطرة الدماغية اليمنى أعلى بدلالة إحصائية من الطلبة ذوي السيطرة الدماغية اليسرى والمتكاملة، وأن متوسط درجات ذوي النمط التكاملي أعلى بدلالة إحصائية من ذوي السيطرة الدماغية اليسرى في كل من الطلاقة والمرونة والأصالة والدرجة الكلية للتفكير الإبداعي. وقدمت مجموعة من التوصيات في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة.

The purpose of this study was to investigate the patterns of brain dominance among university students in Jordon, and their relationship to creative thinking, gender, grade level, and academic specialization. A cluster sample of (303) students participated in the study. The Hemisphere Dominance Inventory and Torrance Test of Creative Thinking were used for collecting data. The results of the study revealed that the left hemisphere dominance, followed by the integrated hemisphere dominance, were the most common types among students. There were significant differences in brain dominance due to the academic specialization variable, but no significant ones due to gender or grade level variables. The results also indicated that the creative thinking was correlated with the right and integrated hemisphere, but not with the left hemisphere; the mean of the right hemisphere subjects was significantly higher than left and integrated hemisphere subjects, and the mean of the integrated hemisphere subjects was higher than left hemisphere subjects in all creative thinking scores. These results highlight the importance of brain function in the learning-teaching process for the university students
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.