ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التلمذة المعرفية فى تد...>الوصف

استخدام التلمذة المعرفية فى تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات ما وراء المعرفة والاستدلال العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، جمال حسن السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Gamal Hassan Elsayed
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 43 - 90
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | الجغرافيا | التلمذة المعرفية | مهارات ما وراء المعرفة | الاستدلال العلمى | المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التلمذة المعرفية في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات ما وراء المعرفة، والاستدلال العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات ما وراء المعرفة (مهارة التخطيط، ومهارة المراقبة والتحكم، ومهارة التقويم) لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، واختبار الاستدلال العلمي (الاستقراء والاستنباط والاستنتاج) لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتكونت مجموعة البحث من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة عمر بين الخطاب التابعة لإدارة أسيوط التعليمية. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أن استخدام التلمذة المعرفية في التدريس أدى إلى تنمية مهارات ما وراء المعرفة، والاستدلال العلمي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، توجيه أنظار مخططي المناهج الدراسية إلى ضرورة تضمين التلمذة المعرفية بالمناهج الدراسية لدورها في بناء العقول العلمية، وتعزيز الثقافة الفكرية، وتوجيه أنظار المعلمين بالتربية والتعليم إلى أهمية استخدام التلمذة المعرفية في التدريس لما لها من دور في تحقيق العديد من النتائج التعليمية والتي تعد بمثابة أهداف هامة لعمليتي التعليم والتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.