أثر التدريس بإستراتيجية (K. W. L. N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسى فى مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | جاه الرسول، إيمان مصطفى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 193 - 262 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 722869 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
262
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التدريس باستراتيجية (K.W.L.N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وسعى إلى تحديد قائمة بمهارات ما وراء المعرفة اللازم تنميتها لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L) على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L. N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي وأثرها على زيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L) علي زيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، والوقوف علي الفرق بين استراتيجية (K. W. L) واستراتيجية (K. W. L. N) المطورة علي تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، وتحديد نوع العلاقة الارتباطية بين مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرستا الخانكة الإعدادية بنات (1) و(2)، بمحافظة القليوبية، للعام الدراسي (2014/2015) وبلغ عددها (120) طالبة. وتكونت أدوات البحث من قائمة بمهارات ما وراء المعرفة، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، واختبار تحصيلي في مادة التاريخ للصف الأول الإعدادي. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، ساعدت استراتيجية (K.W.L.N) على زيادة التحصيل الدراسي لدى التلاميذ وتعزز التعلم الذاتي لديهم. كما أوصى البحث بتعريف المعلمين بمهارات ما وراء المعرفة وأهميتها وتدريبهم على كيفية تنميتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلبة المرحلة الثالثة في مادة المناهج وطرائق التدريس
بواسطة: سويدان، سعادة حمدى منشور: (2015) -
فاعلية استعمال استراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة "K. L. H. W." في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: الكريطى، رياض كاظم عزوز منشور: (2015) -
أثر التدريب على استراتيجيات ما وراء المعرفة في مواقف تعاونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم القائم على الاستبطان على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة الفيزياء
بواسطة: سعيد، أيمن حبيب منشور: (2002) -
أثر إستراتيجيتى ( K. W. L. H. ) و ( SNIPS ) لتدريس مادة التاريخ فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير التحليليى لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: العدوان، انتصار توفيق منشور: (2016)
