ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس بإستراتيجية (K. W. L. N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسى فى مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: جاه الرسول، إيمان مصطفى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 193 - 262
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

262

حفظ في:
LEADER 04020nam a22002057a 4500
001 0113474
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 377914  |a جاه الرسول، إيمان مصطفى محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس بإستراتيجية (K. W. L. N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسى فى مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2015  |g مايو 
300 |a 193 - 262 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التدريس باستراتيجية (K.W.L.N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وسعى إلى تحديد قائمة بمهارات ما وراء المعرفة اللازم تنميتها لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L) على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L. N) المطورة على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي وأثرها على زيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ، والتعرف على أثر التدريس باستراتيجية (K. W. L) علي زيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، والوقوف علي الفرق بين استراتيجية (K. W. L) واستراتيجية (K. W. L. N) المطورة علي تنمية مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، وتحديد نوع العلاقة الارتباطية بين مهارات ما وراء المعرفة وزيادة التحصيل الدراسي في التاريخ لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرستا الخانكة الإعدادية بنات (1) و(2)، بمحافظة القليوبية، للعام الدراسي (2014/2015) وبلغ عددها (120) طالبة. وتكونت أدوات البحث من قائمة بمهارات ما وراء المعرفة، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، واختبار تحصيلي في مادة التاريخ للصف الأول الإعدادي. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، ساعدت استراتيجية (K.W.L.N) على زيادة التحصيل الدراسي لدى التلاميذ وتعزز التعلم الذاتي لديهم. كما أوصى البحث بتعريف المعلمين بمهارات ما وراء المعرفة وأهميتها وتدريبهم على كيفية تنميتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التاريخ  |a إستراتيجية K. W. L. N  |a مهارات ما وراء المعرفة  |a التحصيل الدراسى  |a المرحلة الإعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 070  |m ع70  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
856 |u 0200-000-070-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 722869  |d 722869 

عناصر مشابهة