| LEADER |
03756nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0113559 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 378024
|a محمد، سماح إبراهيم سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إثرائى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتدريس التاريخ وأثره على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى التلاميذ الفائقين بالصف الثالث الإعدادى
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظريات الذكاءات المتعددة لتدريس التاريخ وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى التلاميذ الفائقين بالصف الثالث الإعدادي. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من التلاميذ الفائقين بالصف الثالث الإعدادي بمحافظة القاهرة. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد، وإعداد اختبار مهارات التفكير الناقد، كذلك بناء برنامج إثرائي لتنمية مهارات التفكير الناقد في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها: وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في مهارة التفسير لصالح القياس البعدي. كذلك تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في مهارات التفكير الناقد ككل لصالح القياس البعدي. وأسفرت النتائج عن فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظريات الذكاءات المتعددة لتدريس التاريخ وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى التلاميذ الفائقين بالصف الثالث الإعدادي. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على النظريات الحديثة في مجال التربية والعمل على الاستفادة من تطبيقاتها التربوية في الميدان. والاهتمام بمهارات التفكير الناقد المناسبة للتلاميذ الفائقين ومحاولة تنميتها لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 819161
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a التاريخ
|a الذكاءات المتعددة
|a التفكير الناقد
|a المتفوقين دراسيا
|a الصف الثالث الإعدادى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 073
|m ع73
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-073-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 723027
|d 723027
|
