أثر استخدام الألعاب اللغوية على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بيومي، نشوى محمد عصمت محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | أسيوط |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية - جامعة أسيوط |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 262 - 276 |
| رقم MD: | 72307 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| LEADER | 02727nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0343060 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 198268 |a بيومي، نشوى محمد عصمت محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام الألعاب اللغوية على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة اسيوط - كلية التربية |c 2008 |g مايو | ||
| 300 | |a 262 - 276 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a يعد التعبير الشفوي إحدى المهارات الأساسية فى تعلم اللغة الفرنسية، حيث إن من أهم أهداف تعلم أية لغة هو استخدامها كوسيلة للتحدث مع الآخرين والاستماع اليهم لحدوث التواصل و لتبادل الأفكار و التعبير عن المشاعر والرغبات، و تدرس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية بداية من المرحلة الثانوية. وبالتالى فإن الصف الأول الثانوي يعتبر بداية لمعرفة التلاميذ باللغة الفرنسية ودراستها. ومن هنا تأتي أهمية تقديمها للتلاميذ بصورة مشوقة ومثيرة تجذب انتباههم، وتساعدهم على الاكتشاف المنظم لخصوصيات هذه اللغة؛ حتى يشعرون بالميل لتعلمها، وعدم النفور منها. ويعد استخدام الألعاب اللغوية من أحد مداخل تدريس المواد الدراسية بصورة عامة واللغات بوجه خاص. حيث انها تخرج المتعلمين من الإطار الجامد والجاف للفصل المدرسي، وتساعدهم علي الاندماج بإيجابية فيما يتعلمونه، و هي أيضا تزيد من التفاعل بين المتعلمين بعضهم البعض وبين المتعلمين والمعلم . | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a مصر |a التعليم الثانوي |a اللغات الأجنبية |a تدريس اللغة الفرنسية |a طلاب المدارس الثانوية |a المهارات اللغوية |a تنمية المهارات |a الألعاب اللغوية |a التعليم باللعب |a البرمجيات |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |c 022 |d أسيوط |i كلية التربية - جامعة أسيوط |l 000 |o 6508 |p 2 |s المؤتمر العلمي الثاني لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط |v 000 | ||
| 856 | |u 6508-000-000-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 72307 |d 72307 | ||
عناصر مشابهة
-
Les Activités D’expression Orale en Classe du FLE en Algérie: Quelle "S" Contrainte "S" de Mise en Œuvre dans L’enseignement Secondaire? et Quelle "S" Remédiation "S" Possible "S"?
بواسطة: Merazka, Hana منشور: (2024) -
أنشطة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية
بواسطة: حلمي، زينب حسن منشور: (2009) -
L’élaboration d’un Cours de Français sur Objectifs Universitaires: Étapes à Suivre et Compétences Visées
بواسطة: Beghdadi, Amina منشور: (2024) -
Efficacité du E-Book en vue de Développer les Compétences de L’expression Orale en Français chez les Èlèves du Cycle Préparatoire
بواسطة: بيومي، حسين فهمي منشور: (2021) -
أثر استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الأزيرجاوي، منتهى فهد بريسم منشور: (2022)
