تطوير برنامج تعليمي لتدريس كتاب التربية الوطنية في ضوء مبادىء اقتصاد المعرفة وقياس اثره في تنمية المهارات القيادية والكشف عن انماط التفكير لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، انصاف لطفي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 726533 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
267
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير برنامج تعليمي لتدريس كتاب التربية الوطنية في ضوء مبادئ اقتصاد المعرفة وقياس أثره في تنمية المهارات القيادية والكشف عن أنماط التفكير لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من (80) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر في مديرية لواء وادي السير، وتم إعداد أدوات الدراسة. والتحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن البرنامج التعليمي أحدث تغيرا ملحوظا في أداء الطلاب في تنمية المهارات القيادية والكشف عن أنماط التفكير لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى: 1- أن المتوسط الحسابي البعدي لأداء أفراد الدراسة على أبعاد مقياس المهارات القيادية في المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية (130.1)، وهو أعلى من المتوسط الحسابي لأداء أفراد الدراسة نفسها في المجموعة الضابطة والذي بلغ (91.8). 2- أن النسبة المئوية البعدية لأداء أفراد الدراسة على أبعاد مقياس أنماط التفكير في المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية قد بلغ (53%)، وهو أعلى من النسبة المئوية لأداء أفراد الدراسة نفسها في المجموعة الضابطة والذي بلغ (30%). 3- عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمقياس المهارات القيادية لمتغير الجنس لبعد المهارات الشخصية والتواصل بينما أظهرت النتائج وجود فروق لبعد التأثير على المجموعة وعلى المقياس ككل ولصالح الإناث. 4- عدم وجود فروق ملحوظة في النسب المئوية لمتغير الجنس على البعد الكلي لمقياس أنماط التفكير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمى فى مبحث التربية الإسلامية قائم على القصة وقياس أثره فى تحسين مهارات التفكير الإبداعى وتحصيل طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: العمد، منى محمد جعفر عبدالرحيم منشور: (2012) -
أثر برنامج تعليمي قائم على النظام الذكي في معالجة المعرفة "RISK" في التحصيل ومهارات التفكير المركب في مبحث التربية الوطنية والمدنية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: العساف، جمال عبدالفتاح عوض منشور: (2017) -
بناء برنامج تعليمي قائم على النظرية الاجتماعية وقياس أثره في تنمية قيم المواطنة واكتساب المفاهيم الاجتماعية لطلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية بالأردن
بواسطة: أبو تايه، نواف كايد جراد منشور: (2020) -
تطوير منهاج التربية الوطنية والمدنية فى ضوء المفاهيم البيئية وقياس أثره فى الوعى البيئى لدى طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن
بواسطة: الدلابيح، هيفاء عبدالهادى منشور: (2010) -
تطوير وحدة دراسية في ضوء نظرية (كين - كين) وقياس أثرها في تحسين مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ماجد خليفة سالم منشور: (2013)
