تصميم برنامج تعليمي قائم على منحى النظم و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي و اتجاهاتهم نحو القراءة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an instructional program based on symantic approach and investigating it's effect on developing 10th basic grade students' reading comprehension skills and their attitudes toward reading |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضيافلة، حسين يحيى بشير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، حمدان علي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 231 |
| رقم MD: | 724995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
251
| LEADER | 01859nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0051710 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 379310 |a الضيافلة، حسين يحيى بشير |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم برنامج تعليمي قائم على منحى النظم و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي و اتجاهاتهم نحو القراءة في الأردن | ||
| 246 | |a Designing an instructional program based on symantic approach and investigating it's effect on developing 10th basic grade students' reading comprehension skills and their attitudes toward reading | ||
| 260 | |a إربد |c 2009 | ||
| 300 | |a 1 - 231 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 1521 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a تعلم القراءة |a اتجاهات الطلاب |a مهارات التفكير | ||
| 700 | |a نصر، حمدان علي حمدان |g Nusr, Hamdan Ali |e مشرف |9 325863 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1521-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 724995 |d 724995 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على الربط بين المواد الدراسية وقياس أثره في فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الجندي، روان جمال شحادة منشور: (2014) -
تطوير برنامج تعليمي لتدريس كتاب التربية الوطنية في ضوء مبادىء اقتصاد المعرفة وقياس اثره في تنمية المهارات القيادية والكشف عن انماط التفكير لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن
بواسطة: الزعبي، انصاف لطفي منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي قائم على منحى النظم في تنمية مهارات التفكير الناقد و المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف العاشر في الاردن و اتجاهاتهم نحو مبحث التاريخ
بواسطة: مقابلة، صباح زيد سليمان منشور: (2007) -
برنامج تعليمي قائم على استراتيجية دوائر الأدب و الكشف عن أثره في تنمية فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2012) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على الكروت و الكشف عن أثره في فهم المقروء بالمستويين الناقد و الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: السخني، أيمن محمد حسين منشور: (2007)
