تصميم برمجة تعليمية محوسبة و الكشف عن أثرها في مهارات فهم المسموع و فهم المقروء بالمستوى الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الإردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Desigming educational computerized software and exploring its impact on developing the language creativity skills in understanding Auditory and read texts of third Basic grade students in jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، أشجان حامد عبده (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshdifat, Ashjan Hamed Abdo |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 725042 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
386
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي قائم على استراتيجية دوائر الأدب و الكشف عن أثره في تنمية فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2012) -
بناء برنامج تعليمي قائم على الربط بين المواد الدراسية وقياس أثره في فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الجندي، روان جمال شحادة منشور: (2014) -
اثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المسموع وفهم المقروء في المستوى الابداعي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: أبو رديعة، عواد خلف عرنوس منشور: (2015) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على الكروت و الكشف عن أثره في فهم المقروء بالمستويين الناقد و الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: السخني، أيمن محمد حسين منشور: (2007) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التلقي في مستوى الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: سعادة، فايزة أحمد منشور: (2016)
