تصميم برمجة تعليمية محوسبة و الكشف عن أثرها في مهارات فهم المسموع و فهم المقروء بالمستوى الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الإردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Desigming educational computerized software and exploring its impact on developing the language creativity skills in understanding Auditory and read texts of third Basic grade students in jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، أشجان حامد عبده (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshdifat, Ashjan Hamed Abdo |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 725042 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
387
| LEADER | 01931nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0051741 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الشديفات، أشجان حامد عبده |g Alshdifat, Ashjan Hamed Abdo |q Alshdefat, Ashjan Hamid Abdo |e مؤلف |9 125623 | ||
| 245 | |a تصميم برمجة تعليمية محوسبة و الكشف عن أثرها في مهارات فهم المسموع و فهم المقروء بالمستوى الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الإردن | ||
| 246 | |a Desigming educational computerized software and exploring its impact on developing the language creativity skills in understanding Auditory and read texts of third Basic grade students in jordan | ||
| 260 | |a إربد |c 2009 | ||
| 300 | |a 1 - 128 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 1526 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم بالحاسوب |a التحصيل الدراسي |a تعلم القراءة |a التفكير الإبداعي | ||
| 700 | |a أبو جاموس، عبدالكريم محمود |g Abu Jamus, Abdul-Karim Mahmoud |e مشرف |9 60745 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1526-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 725042 |d 725042 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي قائم على استراتيجية دوائر الأدب و الكشف عن أثره في تنمية فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2012) -
بناء برنامج تعليمي قائم على الربط بين المواد الدراسية وقياس أثره في فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الجندي، روان جمال شحادة منشور: (2014) -
اثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المسموع وفهم المقروء في المستوى الابداعي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: أبو رديعة، عواد خلف عرنوس منشور: (2015) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على الكروت و الكشف عن أثره في فهم المقروء بالمستويين الناقد و الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: السخني، أيمن محمد حسين منشور: (2007) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التلقي في مستوى الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: سعادة، فايزة أحمد منشور: (2016)
