فعالية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي فى تدريس النصوص الأدبية لتنمية مهارات التذوق الأدبي ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حافظ، وحيد السيد إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع165 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يولية |
| الصفحات: | 185 - 304 |
| رقم MD: | 725988 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
539
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فعالية استخدام استراتيجية "التدريس التبادلي" في تدريس النصوص الأدبية لتنمية مهارات التذوق الأدبي ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. وتكونت مجموعة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرستي "أسنيت"، و"الشقر" الثانويتين بإدارة "كفر شكر" التعليمية، حيث بلغ عددهم (70) طالباً، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في كلاً من، أولاً: قائمة لتحديد مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي. ثانياً: دليل المعلم لكيفية استخدام استراتيجية "التدريس التبادلي" في تدريس بعض النصوص الأدبية المختارة. ثالثاً: اختبار في التذوق الأدبي. رابعاً: اختبار في التفكير الناقد. واشتمل البحث على عدة محاور منها، التذوق الأدبي من حيث (مفهومه، وأهميته، ومهاراته، وجوانبه، وأسس تنميته)، والتفكير الناقد من خلال (مفهومه، وأهميته، ومهاراته، واستراتيجيات تنميته)، واستراتيجية "التدريس التبادلي" وتضمنت نقطتين (أسسها، وخطواتها الإجرائية في تنمية التذوق الأدبي والتفكير الناقد). وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في المجموع الكلي لمهارات التذوق الأدبي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في المجموع الكلي لمهارات التفكير الناقد، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية حول كيفية استخدام استراتيجية "التدريس التبادلي" في تدريس اللغة العربية عامة، والأدب والنصوص خاصة. واقترح البحث أجراء دراسة عن فعالية استراتيجية "التدريس التبادلي" في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية التدريس التبادلى فى تدريس النصوص الأدبية على تنمية مهارات التذوق الأدبى لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود منشور: (2014) -
برنامج قائم على تحليل الخطاب لتنمية مهارات التفكير الأدبي والاتجاه نحو اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رزق، عبدالمنعم رياض عطا الله منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية دوائر الأدب لتنمية بعض مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الطحاوي، خلف حسن محمد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية قائمة على التدريس التبادلي والخرائط الدلالية في تنمية التفكير في التذوق الأدبي وتنظيم الذات للتعلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عافشي، إبتسام بنت عباس محمد منشور: (2020) -
أثر إستخدام إستراتيجية التعلم البنائي على تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: مصباح، رمضان مصباح عبدالقوي منشور: (2019)
