| LEADER |
04367nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0115321 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 348138
|a المطيري، مناور مسعد مناور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف نمط واجهة التفاعل فى بيئة تعليم قائمة على الويب على التحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الثانوية فى مادة الأحياء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط واجهة التفاعل (النصية -الرسومية) في بيئة تعليم قائم على الويب على التحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 46 طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة عنيزة. وتمثلت أداة في اختبار تحصيلي موضوعي لفظي مصر لقياس التحصيل المعرفي لطلاب الصف الثاني الثانوي. واستند الإطار النظري على عدة عناصر هي كالتالي، بيئات التعليم القائمة على الويب وعلاقتها بالتحصيل المعرفي، من حيث ماهية التعليم القائم على الويب، خصائص التعليم القائم على الويب، ومميزاتهم، ومكونات بيئات التعليم القائم على الويب، وعناصر تصميم بيئات التعليم القائمة على الويب. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في اختبار التحصيل المعرفي ترجع إلى اختلاف نمط واجهة التفاعل التي أظهرت إثر واجهة التفاعل الرسومية على زيادة انتباه المتعلمين للمحتوي التعليمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي المعرفي لطلاب المجموعة التجريبية الثانية لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات التجريبية لكل معيار من مجموعة المعايير التي توصل إليها البحث للتأكد من فاعليته وتأثيره في التحصيل والاتجاهات، وضرورة الاهتمام بتطبيق المعايير التربوية والفنية الخاصة بتصميم واجهة التفاعل للبرامج التعليمية في بيئات التعليم القائمة على الويب. كما أوصي بضرورة تصميم المزيد من المقررات الإلكترونية للمناهج الدراسية الأخرى، والاستفادة من النظريات والأبحاث التي أجريت على تصميم بيئات التعليم القائمة على الويب لمعرفة أفضل أساليب واستراتيجيات التعليم حتى يمكن تحقيق أفضل استفادة من هذه التقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a واجهة التفاعل
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الأحياء
|
| 700 |
|
|
|9 168632
|a المطيري، سلطان هويدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 168
|m ع168
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e م. مشارك
|9 106460
|
| 700 |
|
|
|a الطاهر، مها محمد كمال
|g El-Taher, Maha Mohammed Kamal
|e م. مشارك
|9 348142
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-168-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 726286
|d 726286
|
