مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات والعلوم الإنسانية بحوطة سدير وإتجاهاتهم نحوه
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، إيمان محمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Eman Mohamed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 225 - 255 |
| رقم MD: | 726687 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات والعلوم الإنسانية بحوطة سدير واتجاهاتهم نحوه. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (60) عضو من أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحوطة سدير جامعة المجمعة. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة كفايات التعليم الإلكتروني اللازم توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس، واستبانة لقياس مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني، كذلك استبانة لقياس اتجاه الأعضاء نحو التعليم الإلكتروني. وأسفرت نتائج البحث عن وجود ارتباط موجب بين كفايات التعليم الإلكتروني والاتجاه نحو تطبيقه على مستوى المجموع الكلى؛ حيث بلغ معامل الارتباط بين الدرجة الكلية لمقياس كفايات التعليم الإلكتروني ومقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني (0.664) وعلى مستوى جميع المحاور وتراوحت معاملات الارتباط بين (0.259) و (0.967) وكلها معاملات موجبة ذات دلالة إحصائية، حيث أن كلما زاد التمكن من كفايات التعليم الإلكتروني زاد الاتجاه نحو تطبيقه والعكس صحيح. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة الإسراع في تفعيل نظام التعليم الإلكتروني بجامعة المجمعة، إذ أن ممارسة الكفايات اللازمة للتعليم الإلكتروني هو السبيل الأوحد لإتقانها من قبل أعضاء هيئة التدريس. والاستفادة من نتائج البحث الحالية التي كشفت عن نسبة توافر كفايات التعليم الإلكتروني بوجه عام والكفايات الفرعية المنبثقة منها عند إعداد الخطة التدريبية من قبل وحدات التدريب بالجامعة. وكذلك زيادة الاهتمام بنوعية الدورات المقدمة لأعضاء هيئة التدريس ومراعاة ملائمة التوقيت المناسب لها للحصول على أقصى استفادة ممكنة. وأخيراً إجراء مزيد من الدراسات للكشف عن درجة الممارسة الفعلية لكفايات التعليم الإلكتروني بجامعة المجمعة ومعوقات التنفيذ وسبل التغلب عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني ومعوقاتها وأساليب تنميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الدمام
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (2015) -
مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القضارف
بواسطة: حسب سيدو، يحيى محمدين منشور: (2020) -
مدى توافر كفايات التدريس الفعال في عملية التعليم عن بعد لدى المعلمين في لواء البتراء من وجهة نظرهم
بواسطة: الهلالي، الهام جهاد إبراهيم منشور: (2022) -
مدى توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية واتجاهاتهم نحوها في ضوء متطلبات العمل المهني
بواسطة: محمد، شعبان حلمي حافظ منشور: (2019) -
مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية الكفايات التدريسية في جامعة القصيم من وجهة نظرهم
بواسطة: الربابعة، علي بن محمد بن أحمد منشور: (2015)
