فاعلية المناظرة في تنمية مهارات التحدث حول بعض القضايا المجتمعية لدى طالبات اللغة الإنجليزية بجامعة القصيم
| المؤلف الرئيسي: | الشدوخي، دلال بنت علي بن محمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shadokhi, Dalal Ali |
| مؤلفين آخرين: | صالح، هدى محمد إمام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 145 |
| رقم MD: | 726739 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1279
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية المناظرة في تنمية مهارات التحدث حول بعض القضايا المجتمعية لدى طالبات اللغة الإنجليزية بجامعة القصيم. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي تحقيقا للهدف من الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات المستوى السادس في قسم اللغة الإنجليزية في كلية العلوم والآداب في جامعة القصيم بمدينة بريدة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام 1435/ 1436ه، واختارت الباحثة عشوائيا شعبتين من شعب المستوى السادس، كما قامت بالتعيين العشوائي للمجموعات، حيث مثلت إحداهما المجموعة الضابطة، وكان عددها (30) طالبة، تناولن بعض القضايا المجتمعية بطريقة المناقشة الجماعية، ومثلت الأخرى المجموعة التجريبية، حيث بلغ عددها (30) طالبة، تطرقن إلى نفس القضايا باستخدام المناظرة. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وهي: استبانة مفتوحة لمعرفة أهم القضايا المجتمعية التي تثير اهتمام الطالبات، وتم تحليلها إحصائيا باستخراج التكرارات والنسب، أما الأداة الثانية فكانت بطاقة لملاحظة مهارة التحدث؛ حيث تم التأكد من صدقها وثباتها أيضا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وتم تطبيق بعض الأساليب الإحصائية (اختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين-الانحراف المعياري-المتوسطات الحسابية). وبعد الانتهاء من إجراء تجربة الدراسة وتطبيق أدواتها، تم جمع البيانات، ثم قامت الباحثة بتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد توصلت إلى وجود أثر إيجابي للمناظرة في تنمية مهارة التحدث لدى طالبات اللغة الإنجليزية، المستوى السادس بجامعة القصيم. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المرتبطة بهذه النتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بإستراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: المعولية، فهيمة بنت حمد بن سيف منشور: (2015) -
تقويم مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمنطقة القصيم
بواسطة: العبيكي، وليد بن إبراهيم علي منشور: (2020) -
فاعلية المدخل التواصلي لتدريس اللغة الانجليزية في تنمية مهارتي الاستماع و التحدث لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الشريف، فهد بن ماجد الفعر منشور: (2011) -
تقويم مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول الثانوى بمنطقة القصيم
بواسطة: السلوم، تهانى بنت إبراهيم منشور: (2015) -
تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام الأنشطة القائمة على الترفيه لتنمية بعض مهارات الاستماع و التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط: دراسة تجريبية
بواسطة: مجلي، علي بن محمد بن علي منشور: (2008)
