المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات الكتابة الإقناعية الحجاجية لطالبات المستوى الرابع بقسم الصحافة والإعلام, من خلال استراتيجية توليفية قائمة على الدمج بين مدخل عمليات الكتابة المعرفة؛ ولتحقيق هذا الهدف, تعرض الدراسة ستة محاور الأول: مشكلة الدراسة, وخطوات بحثوا, والثاني: الإطار المعرفي للدراسة وتناول: مدخل عمليات الكتابة مفهومه, وأسسه, واستراتيجياته, والكتابة الإقناعية, أهدافها, واستراتيجيات تدريسها, واستراتيجيات ما بعد المعرفة, والعلاقة بينها وبين ومهارات الكتابة الإقناعية, وبناء الاستراتيجية التوليفية, وتطبيقها , والثالث: تناول الدراسة الميدانية أما المحور الرابع: فقد تناول نتائج الدراسة وتفسيرها, ومناقشتها, وتوصياتها, ومقترحاتها.
|