استراتيجية توليفية قائمة على الدمج بين مدخل عمليات الكتابة وما بعد المعرفة لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية الحجاجية لطالبات قسم الصحافة والإعلام بكلية الآداب جامعه جازان بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، أسماء إبراهيم علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 67 - 115 |
| رقم MD: | 726775 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
628
| LEADER | 02398nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0115521 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شريف، أسماء إبراهيم علي |g Sherif, Asma Ibrahim Ali |e مؤلف |9 246601 | ||
| 245 | |a استراتيجية توليفية قائمة على الدمج بين مدخل عمليات الكتابة وما بعد المعرفة لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية الحجاجية لطالبات قسم الصحافة والإعلام بكلية الآداب جامعه جازان بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2015 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 67 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات الكتابة الإقناعية الحجاجية لطالبات المستوى الرابع بقسم الصحافة والإعلام, من خلال استراتيجية توليفية قائمة على الدمج بين مدخل عمليات الكتابة المعرفة؛ ولتحقيق هذا الهدف, تعرض الدراسة ستة محاور الأول: مشكلة الدراسة, وخطوات بحثوا, والثاني: الإطار المعرفي للدراسة وتناول: مدخل عمليات الكتابة مفهومه, وأسسه, واستراتيجياته, والكتابة الإقناعية, أهدافها, واستراتيجيات تدريسها, واستراتيجيات ما بعد المعرفة, والعلاقة بينها وبين ومهارات الكتابة الإقناعية, وبناء الاستراتيجية التوليفية, وتطبيقها , والثالث: تناول الدراسة الميدانية أما المحور الرابع: فقد تناول نتائج الدراسة وتفسيرها, ومناقشتها, وتوصياتها, ومقترحاتها. | ||
| 653 | |a الكتابة الإقناعية |a جامعه جازان |a الصحافة والإعلام | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |l 170 |m ع170 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-170-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 726775 |d 726775 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية قائمة علي نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية وإثارة الدافعية لتعلمها لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية وأثره فى الحس اللغوي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2014) -
برنامج قائم على النظرية الحجاجية لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية والوعي بالقضايا الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد منشور: (2020) -
مستوى الكتابة الإقناعية عند طلبة قسم اللغة العربية في جامعة الأنبار
بواسطة: العزاوي، نضال مزاحم رشيد منشور: (2019) -
برنامج في القراءة الموسعة قائم علي نظرية الحجاج اللغوي لتنمية مهارات القراءة التحليلية الحجاجية والكتابة الإقناعية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2023)
