يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تعلم إلكتروني مدمج قائم علي نموذج مارزانو في تنمية مهارات قراءة الصور وبعض المهارات الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بالطائف
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، محمد جبران محيي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع172 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 112 - 171 |
| رقم MD: | 727099 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
270
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعلم الكتروني مدمج قائم على نموذج مارزانو في تنمية مهارات قراءة الصور وبعض المهارات الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بالطائف. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في 59 طالب بمدرسة الطائف الثانوية للبنين. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار مهارات قراءة الصور، ومقياس المهارات الاجتماعية. وتناولت الدراسة عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: برنامج التعلم الالكتروني المدمج وفيه، مفهوم التعلم الالكتروني، أهداف التعلم الالكتروني، أنواع التعلم الالكتروني، تعريف التعلم الالكتروني المدمج، أنواع التعلم الالكتروني المدمج، بدائل تطبيق التعلم الالكتروني المدمج في العملية التعليمية، مزايا التعلم الالكتروني المدمج. المحور الثاني: نموذج مارزانو لأبعاد التعلم. المحور الثالث: مهارات قراءة الصور والرسوم. المحور الرابع: المهارات الاجتماعية. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي لمقياس المهارات الاجتماعية. كما أشارت النتائج إلي أن قيم حجم التأثير كبير بالنسبة لأبعاد مقياس المهارات الاجتماعية " التعبير الاجتماعي، الحساسية الاجتماعية، الضبط الاجتماعي"، مما يعد مؤشراً علي جدوي برنامج التعلم الالكتروني المدمج القائم علي نموذج مارزانو لتنمية المهارات الاجتماعية لدي طلاب المجموعة التجريبية ويرجع هذا إلي أن برنامج التعلم الالكتروني المدمج القائم علي نموذج مارزانو لأبعاد التعلم قد ساعد علي تنمية المهارات الاجتماعية لدي المتعلمين من خلال زيادة فرص التفاعل بين المعلم والمتعلمين بعضهم البعض، هذا بالإضافة إلي إشراك الطلاب في مجموعات تعلم تعاونية أثناء ممارسة الأنشطة مما قد ساعد علي تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعلم إلكتروني مدمج قائم علي نموذج مارزانو فى تنمية مهارات قراءة الصور وبعض المهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالطائف
بواسطة: القحطاني، محمد جبران محيي منشور: (2016) -
برنامج تعلم الكتروني مدمج قائم على نموذج مارزانو لتنمية مهارات قراءة الصور لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحليم، ريهام محمد أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: مصطفى، عزة علي محمود منشور: (2019) -
فاعلية استخدام مدخل التعلم المدمج في تدريس الفيزياء على تصويب المفاهيم البديلة وتنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، محمد حسني خلف منشور: (2013) -
فاعلية برنامج في العلوم البيولوجية قائم على التعلم المدمج في تنمية التحصيل وبعض المهارات الحياتية والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المراغي، السيد شحاتة محمد أحمد منشور: (2014)
