أثر تصميم بيئات التعلم المدمج وفق نموذج ديك و كاري على عمق التعلم و التنظيم الذاتي لعمليات التعلم لدى المتعلمين
| المؤلف الرئيسي: | البراهيم، فاطمة عبدالمحسن منصور (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عثمان، ميرغني علي (مشرف), صالح، فتحي عبدالقادر (مشرف), العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 728521 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1619
| LEADER | 01834nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0321117 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381660 |a البراهيم، فاطمة عبدالمحسن منصور |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تصميم بيئات التعلم المدمج وفق نموذج ديك و كاري على عمق التعلم و التنظيم الذاتي لعمليات التعلم لدى المتعلمين | ||
| 260 | |a المنامة |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 1 - 91 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0102 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المناهج الدراسية |a التحصيل الدراسي |a التعليم الذاتي | ||
| 700 | |9 381661 |a عثمان، ميرغني علي |e مشرف | ||
| 700 | |9 251445 |a صالح، فتحي عبدالقادر |g Salih, Fathi Abdulgadir |e مشرف | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 728521 |d 728521 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الإحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتي والقابلية للإستخدام لدى طالب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، أيمن جبر محمود منشور: (2015) -
أثر تصميم بيئة تدريب مدمج قائمة على دعائم التعلم في عمق التدريب والتنظيم الذاتي لعمليات التدريب
بواسطة: الحمادي، امينة عبدالله علي عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020) -
أثر أسلوب التوجيه المصاحب للمناقشات غير المتزامنة في بيئة التعلم الإلكتروني على التحصيل والدافع المعرفي لدى طالبات جامعة الطائف في ضوء مستويات السعة العقلية
بواسطة: الفقي، ممدوح سالم محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011)
