أثر تصميم بيئات التعلم المدمج وفق نموذج ديك و كاري على عمق التعلم و التنظيم الذاتي لعمليات التعلم لدى المتعلمين
| المؤلف الرئيسي: | البراهيم، فاطمة عبدالمحسن منصور (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عثمان، ميرغني علي (مشرف) , صالح، فتحي عبدالقادر (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 728521 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1651
| LEADER | 01834nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0321117 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381660 |a البراهيم، فاطمة عبدالمحسن منصور |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تصميم بيئات التعلم المدمج وفق نموذج ديك و كاري على عمق التعلم و التنظيم الذاتي لعمليات التعلم لدى المتعلمين | ||
| 260 | |a المنامة |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 1 - 91 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0102 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المناهج الدراسية |a التحصيل الدراسي |a التعليم الذاتي | ||
| 700 | |9 381661 |a عثمان، ميرغني علي |e مشرف | ||
| 700 | |9 251445 |a صالح، فتحي عبدالقادر |g Salih, Fathi Abdulgadir |e مشرف | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0102-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 728521 |d 728521 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الإحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتي والقابلية للإستخدام لدى طالب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمود، أيمن جبر منشور: (2015) -
أثر تصميم بيئة تدريب مدمج قائمة على دعائم التعلم في عمق التدريب والتنظيم الذاتي لعمليات التدريب
بواسطة: الحمادي، امينة عبدالله علي عبدالله منشور: (2017) -
تصميم بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير بيئات التعلم الشخصية والاتجاه نحو الرقمنة لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: شعبان، عايدة فاروق حسين منشور: (2023) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020)
