ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم جودة أداء دورات تنمية قد...>الوصف

تقييم جودة أداء دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس كإحدى أنواع الجماعات فى طريقة العمل مع الجماعات فى الخدمة الإجتماعية : دراسة مطبقة على بعض أعضاء / عضوات هيئة التدريس المتدربين والقيادات الأكاديمية والإدارية بجامعة الفيوم

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: معاد، سلطانه محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 713 - 825
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 730246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمل الجماعى | هيئة التدريس | العمل مع الجماعة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

612

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقييم جودة أداء دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس كإحدى أنواع الجماعات في طريقة العمل مع الجماعات ومن أجل تحقيق هذا الهدف تم وضع مجموعة من التساؤلات وهي كالتالي: ما الخصائص الشخصية والمهنية للمبحوثين؟، إلى أي مدى تعتمد برامج تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس على معايير الجودة والاعتماد؟، إلى أي مدى تعتمد برامج تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في تنفيذها على اختيار المدربين واستخدامهم لطرق التدريب المتميزة والمعتمدة على معايير والجودة والاعتماد؟، إلى أي مدى تتوافر الجوانب التنظيمية والإمكانيات المادية المتاحة لتحقيق متطلبات الدورات بما يضمن جودة أدائها؟، ما الصعوبات التي واجهتك في هذه الدورة التدريبية؟، ما مقترحاتك لتحسين جودة أداء دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس؟.وللإجابة على التساؤلات السابقة تم الاستعانة بإطار تحليلي يتضمن (نظرية التدريب، الجودة والاعتماد، الجماعات في طريقة العمل مع الجماعات) ويعد هذا البحث أحد البحوث التقييمية لممارسة طريقة العمل مع الجماعات التي اعتمدت على منهج البحث الكمي الإحصائي في تحليل البيانات من خلال برنامج SPSS V.20 و طبق البحث على عدد من أعضاء هيئة التدريس المتدربين في برنامج تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في الفترة من 7/7/2012 م إلى 16/7/2012 م وعددهم (50)، وقد جمعت بيانات البحث من خلال مقياس لتقييم جودة أداء دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس كإحدى أنواع الجماعات في طريقة العمل مع الجماعات، والذي أعد من خلال الباحث، ومن أهم نتائج البحث فيما يتعلق بمدى اعتماد برامج تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس على معايير الجودة والاعتماد أتضح أن عبارة "تمت مناقشة أهداف ومحتوى الدورة بين المدرب والمتدربين" جاءت في المرتبة الأولى، ثم يليها في المرتبة الثانية عبارة "تخلل الدورة ورش عمل ومناقشات جماعية" وجاءت في المرتبة الثالثة عبارة "تم ملئ استمارة تقييم للدورة بعد انتهائها" أما فيما يتعلق بجودة أداء المدربين وطرق التدريب في الدورات التدريبية من وجهة نظر المبحوثين فقد أتضح من نتائج البحث أن عبارة "تميز المدرب بأخلاق راقية في التعامل مع المتدربين" جاءت في المرتبة الأولى، أما المرتبة الثانية فجاءت في عبارتي "دعم المدرب الحوار البناء بين المتدربين"، "وجدت تشجيعا لإلقاء الأسئلة وتطوير أفكاري في هذه الدورة" أما فيما يتعلق بجودة أداء الجوانب التنظيمية في الدورات التدريبية من وجهة نظر المبحوثين فجاءت في المرتبة الأولى عبارة "حجم القاعة ملائما لعدد المتدربين"، أما المرتبة الثانية فجاءت في عبارة "كانت القاعة مهيئة للأنشطة الجماعية" أما فيما يتعلق بالصعوبات التي واجهت المبحوثين في الدورات التدريبية فقد أتضح من نتائج البحث أن عبارة "طول الفترة الزمنية اليومية للدورة" جاءت في المرتبة الأولى، وجاءت في المرتبة الثانية كلا من: عبارة "يوجد وقت واحد للدورات" وعبارة "التكرار في محتوى الدورات"، كما أتضح من نتائج البحث أن من أهم المقترحات للتغلب على الصعوبات التي واجهت المبحوثين في الدورات التدريبية فقد جاءت في المرتبة الأولى عبارة "تخصيص مواعيد الدورات في المساء"، أما بالنسبة للمرتبة الثانية فجاءت عبارة "التنوع والتطوير في أساليب التدريب".
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.