ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام إ...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم على مستوى الأداء المهاري لطلاب شعبة التعليم

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Concept Map Strategy on The Skill Level Among Students of The Education Division
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، مدحت عاصم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El-Monem, Medhat Asem
مؤلفين آخرين: حسن، إيمان النحاس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 241 - 368
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250821
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 731994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | طلاب التربية الرياضية | البرامج التعليمية | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية خرائط المفاهيم على مستوى الأداء المهاري لطلاب الفرقة الثالثة (شعبة التعليم) ، واستخدم المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي البعدي لمناسبته لتحقيق متطلبات الدراسة وقد اختيرت عينة الدراسة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تعليم بكلية التربية الرياضية وبلغ عددهم 40 طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (٢٠) طالب لكل مجموعة، تم تحديد (15) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة و(15) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة كعينة استطلاعية، واشتملت أدوات الدراسة على اختبار الذكاء واختبارات قياس الصفات البدنية واستمارة قياس المستوى المهاري واستراتيجية خرائط المفاهيم، ومن أهم استنتاجات الدراسة أن استراتيجية خرائط المفاهيم التي استخدمت مع المجموعة التجريبية أثرت ايجابيا من حيث تقدم مستوى الأداء المهارى.

The study aims to identify the impact of the conceptual map strategy on the skill performance level of the third-year students (Education Division). The study used the experimental curriculum of pre and post-measurement for its suitability for achieving the study requirements. The study sample consisted of the third-year students of the Department of Education at the Faculty of Physical Education. Their number reached 40 students and divided into two groups, experimental and control, each with a strength of 20 students. Fifteen students of the third year and fifteen students of the fourth year were identified as a survey sample. The study tools included intelligence testing, physical trait testing, skill level measurement form, and concept map strategy. One of the most important findings of the study is that the concept map strategy used with the experimental group has had a positive impact in terms of the skill performance progress.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.