tHE ROLE VISUAL PROCESSING AND PHONOLOGICAL ENCODING IN WORD RECOGNITION OF JORDANIAN SCHOOL STUDENTS LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
| المؤلف الرئيسي: | Abu Sirdaneh, Samer Jamil Abd Alrahman (auth.) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Al Jarrah, Rasheed S. (auth) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 732551 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
عناصر مشابهة
-
The Academic Effects of VAK Learning Styles on EFL "English as a Foreign Language" Students to Learn English Vocabulary
بواسطة: كوثر، بروين شوكت منشور: (2020) -
Visual Semiotics in Foreign Language Learning and Teaching: A Case Study of Using Images in The English Language Textbooks at Jordanian Public Schools
بواسطة: الشرع، إيمان احمود كامل منشور: (2018) -
A Study of the Used Vocabulary Learning Strategies by Teachers for Elementary Stages in Jordanian English Language Curriculum in Public Schools
بواسطة: الضمور، ماجدة عبدالله ياسسن منشور: (2019) -
Vocabulary Learning Strategies Employed by English as a Foreign Language Students at NBU University
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي منشور: (2022) -
Vocabulary Learning and Acquisition in English as a Foreign Language: A Case Study
بواسطة: Almi, Hanane منشور: (2024)
