ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سياسة تعليمية تستوعب تحديات ثو...>الوصف

سياسة تعليمية تستوعب تحديات ثورة الإنفوميديا: الشجرة والسلم، أيهما سيصمد تعليميا

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع245
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 62 - 81
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735146
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تكنولوجيا المعلومات | المعرفة | الإنفوميديا | التعليم المستمر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى مناقشة موضوع بعنوان "سياسة تعليمية تستوعب تحديات ثورة الإنفوميديا، الشجرة والسلم... أيهما سيصمد تعليميا"، حيث يمثل مفهوم الشجرة التعليمية أحد السيناريوهات التي تم طرحها، كبديل لفلسفة السلم التعليمي، وذلك لاستيعاب متغيرات عصر المعلومات، وعصر الإنفوميديا نظرا لما تشمله من خيارات وبدائل تمكن الدارس من اختيار التخصصات التي تروق له. وتناولت الدراسة مفهوم السياسية التعليمية ومفهوم الشجرة التعليمية. وأوضحت الدراسة التحديات التي تجابه مؤسسات التعليم العالي بالولايات المتحدة الأمريكية. وناقشت الدراسة السياسة التعليمية من حيث أهميتها ومراحلها. واشتملت الدراسة على عدة تحديات، مثل تحديات ثورة الإنفوميديا، وتحديات المعلوماتية، وتحديات أنماط الإنتاج، وتحديات إنتاج المعرفة، والتحديات العلمية والتقنية والإعلامية. وكشفت الدراسة عن الشجرة التعليمية وتطوير سياسات التعليم قبل الجامعي، والمرتكزات التي تقوم عليها فلسفة الشجرة التعليمية. واختتمت الدراسة مشيرة إلى دور سياسة الشجرة التعليمية في مجابهة تحديات ثورة الإنفوميديا، ومنها ضرورة تمكين الطلاب من السيطرة على وسائط إعلامية يمكن النفاذ إليها بأسرع ما يمكن، وضرورة تحقيق التوازن بين التخصصات المعرفية المختلفة بما تسمح به طبيعة مفهوم الشجرة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.