| LEADER |
04470nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0121635 |
| 024 |
|
|
|3 10.31973/aj.v0i113.1432
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 386367
|a جابر، جمانة عبدالحكيم
|q Jaber, Jumanah Abdulhakim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية القصة المصورة في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Storyboard Strategy for Developing Some Literary Appreciation Skills Among Grade four Pupils in Basic Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 597 - 624
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This search aims to define the effectiveness of the storyboard strategy for developing of some literary appreciation skills in poetic texts among grade four pupils in basic education in the Syrian Arab Republic, in order to achieve this goal, the researcher identify literary appreciation skills appropriate for students, and build a literary appreciation test. Using a quasi-experimental approach has been applied research tools on a sample of (70) pupils from primary stage schools in basic education in the city of Homs, has been teaching poetic texts of the experimental group using storyboards, while the control group studied the traditional way followed by the teacher in the classroom. The results showed the presence of statistically indication differences between the scores of the application pre and post in the acquisition of pupils to literary appreciation skills in both experimental and control groups, Results revealed the superiority of the experimental group students on the students of the control group test the literary appreciation, and in the light of previous results presented study some of the recommendations in the use of a strategy to expand storyboard in teaching the rest of the branches of the Arabic language.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية القصة المصورة في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي في النصوص الشعرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتحديد مهارات التذوق الأدبي المناسبة للتلاميذ، وبناء اختبار التذوق الأدبي. وباستخدام المنهج شبه التجريبي تم تطبيق أدوات البحث على عينة مكونة من (70) تلميذ وتلميذة من مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص، وتم تدريس النصوص الشعرية للمجموعة التجريبية باستخدام القصص المصورة في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية التي يتبعها المعلم في الصف. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات التطبيق القبلي والبعدي في اكتساب التلاميذ لمهارات التذوق الأدبي لدى كل من المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث أسفرت النتائج عن تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في اختيار التذوق الأدبي، وعلى ضوء النتائج السابقة قدمت الدراسة بعض التوصيات بالتوسع في استخدام استراتيجية القصة المصورة في تدريس بقية فروع اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a التذوق الأدبي
|a النقد الأدبي
|a التحليل الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية القصة المصورة
|a مهارات التذوق الأدبي
|a تلاميذ الصف الرابع الأساسي
|b Storyboard Strategy
|b Literary Appreciation Skills
|b Grade four Pupils in Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 022
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 113
|m ع113
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 700 |
|
|
|a البصيص، حاتم حسين
|g Albasis, Hatem Hussein
|e مشرف
|9 82618
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-113-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 736094
|d 736094
|
