ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام معلمي المرحلة الا...>الوصف

درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة حائل لأدوات تكنولوجيا المعلومات ومعيقات استخدامها

العنوان بلغة أخرى: Degree of Use Information Technology Tools by Elementary Stage Teachers in Hail Region and Obstacles of its Use
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبدالعزيز حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد علي فالح (مشرف) , العمري، أكرم محمود العوض (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 88
رقم MD: 739134
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
معلمو المدارس الابتدائية | تكنولوجيا المعلومات | حائل، السعودية | المعوقات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة حائل لأدوات تكنولوجيا المعلومات ومعيقات استخدامها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين من إعداد الباحث بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، الأولى استبانة للكشف عن درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة حائل لأدوات تكنولوجيا المعلومات، والأداة الثانية استبانة للكشف عن معيقات استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات. تكون مجتمع الدراسة من (738) معلماً من معلمي المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (350) معلماً من معلمي المرحلة الابتدائية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة حائل لأدوات تكنولوجيا المعلومات، جاءت بدرجة متوسطة لجميع المجالات (تنفيذ الحصص الدراسية، التخطيط للتدريس، توجيه وتقويم الطلاب)، والأداة مجتمعة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في وجهة نظر أفراد عينة الدراسة حول درجة استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات في مجال التخطيط للتدريس، تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح حملة المؤهل العلمي بكالوريوس، ووجود فروق في مجال توجيه وتقويم الطلاب، تعزى لمتغير الخبرة العملية، لصالح الخبرة العملية (10 سنوات فأكثر)، وعدم وجود فروق في استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات ككل، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة العملية. وأظهرت النتائج أن معيقات استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات، جاءت بدرجة متوسطة لجميع المجالات (المعيقات المرتبطة بالطالب، المعيقات المرتبطة بالإدارة، المعيقات المرتبطة بالمناهج، المعيقات المرتبطة بالمعلم)، والأداة مجتمعة، كما بينت النتائج وجود فروق في وجهة نظر أفراد عينة الدراسة حول المعيقات المرتبطة بالإدارة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح حملة الدراسات العليا، ووجود فروق في جميع المجالات، والأداة ككل، باستثناء مجال المعيقات المرتبطة بالمعلم، تعزى لمتغير الخبرة العملية، لصالح الخبرة العملية (10 سنوات فأكثر).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.