تحليل محتوى وحدات الهندسة في كتب رياضيات الصفوف (الرابع، الخامس، السادس) من التعليم الأساسي في الأردن في ضوء بعض المعايير العالمية والعربية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث والعشرون: تطوير المناهج . رؤى وتوجهات |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، ضياء ناصر خليفة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 204 - 228 |
| رقم MD: | 739161 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
152
| LEADER | 03025nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0123634 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 379547 |a الجراح، ضياء ناصر خليفة |q Aljarah, Diaa Nasir Khalifa |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحليل محتوى وحدات الهندسة في كتب رياضيات الصفوف (الرابع، الخامس، السادس) من التعليم الأساسي في الأردن في ضوء بعض المعايير العالمية والعربية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2014 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 204 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على المعايير التي يفترض أن تتوافر في محتوى وحدات الهندسة للصفوف (الرابع والخامس والسادس) وفق بعض المعايير العالمية والعربية، إلى جانب معرفة مدى توافق معايير وحدات الهندسة في كتب الرياضيات الأردنية للصفوف (الرابع والخامس والسادس) مع المعايير العالمية والعربية لمثل هذه الصفوف، وذلك من أجل مواكبة التوجهات العالمية التي تدعو إلى التحليل والتقويم المستمر للمناهج من أجل تطويرها. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من مجموعة من وحدات الهندسة في كتب رياضيات الصفوف (الرابع، الخامس، والسادس) من العام الدراسة 2012/2013. وتوصلت الدراسة إلى أنه لم يرد في محتوى الكتب ما يشير إلى تنمية أنماط التفكير أو جوانب التقدم العلمي والتكنولوجي أو ما يساعد على الاستقصاء أو السلبية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالجوانب الوظيفية والتطبيقية لمحتوى الهندسة وضرورة ربطه ببيئة التلميذ وحياته، إلى جانب تأهيل القائمين على تطوير المناهج أكاديميا وتربويا للإلمام بكل ما هو جديد عالميا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a المناهج الدراسية |a تدريس الرياضيات |a تحليل المحتوى |a الأردن |a المؤتمر العلمي الثالث والعشرون للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |a المعايير | ||
| 773 | |c 009 |d القاهرة |i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |l 000 |m مج1 |o 7207 |s المؤتمر العلمي الثالث والعشرون: تطوير المناهج . رؤى وتوجهات |v 001 | ||
| 856 | |u 7207-001-000-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 739161 |d 739161 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل وتقويم كتب الرياضيات المدرسية في الأردن وفق نموذج طور في ضوء معايير المحتوى والعمليات الأمريكية
بواسطة: صبيح، أماني ضرار منشور: (2004) -
تحليل محتوى الهندسة بكتب الرياضيات في التعليم الأساسي في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM)
بواسطة: الوهيبي، حفيظة بنت يوسف بن عبدالله منشور: (2005) -
تحليل محتوى منهاج الرياضيات المطور للصف الأول من التعليم الأساسى فى ضوء المعايير العالمية (NCTM)
بواسطة: الذياب، خديجة منشور: (2020) -
دراسة تحليلية لكتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في ضوء معايير حل المسألة في "NCTM, 2000"
بواسطة: الخليلي، إسراء فتح الله أحمد منشور: (2018) -
تقويم محتوى كتب الرياضيات الأردنية في المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات مواكبة العولمة
بواسطة: جراج، ضياء ناصر منشور: (2005)
