| LEADER |
04376nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0123641 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-030-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجدوع، عصام عبدالله الدويلة
|g Al-Jadoa, Essam Abed Allah Al-Doelah
|e مؤلف
|9 388350
|
| 242 |
|
|
|a The Extent of The Contribution of School Principals to The Development of Creative Education Among Their Teachers in Amman Governorate from The Point of View of Teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the extent to which school principals participate in developing creative instruction for teachers in Amman governorate from teachers point of view. The study sample included 201 male and female teachers from Amman fourth education directorate in the academic year 2012-2013. To fulfill the aim of the study, the researcher applied the study instrument, which is a questionnaire, after its validity and reliability had been ensured. The results indicated that the extent to which school principals participate in developing creative instruction for teachers in Amman governorate was medium. The study also showed that there were statistically significant differences at (α=0.05) due to gender, and there were no statistically significant differences at (α=0.05) due to education level, years of experience, teacher's specialization, and school stage.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان، وقد تكونت عينة الدراسة من (201) معلم ومعلمة في مديرية تربية عمان الرابعة في محافظة عمان للعام الدراسي 2012 -2013، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة بعد أن تم التوصل إلى دلالات صدقها وثباتها. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان كان متوسطًا، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) في درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما أشارت النتائج أيضًا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = (αفي درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان تعزى لمتغيرات المستوى العلمي، سنوات الخبرة، تخصص المعلم، ومستوى المرحلة الدراسية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإبداعي
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a مديرو المدارس
|a طلاب الجامعات
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|
| 692 |
|
|
|a المعلم
|b teacher
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإبداعي
|b creative instruction
|
| 692 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية
|b the extent to which school principals
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 030
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-030-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 739165
|d 739165
|
