الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في مدارس المرحلة المتوسطة في المنطقة الشمالية من المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في ضوء مناهج العلوم المطورة
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Needs of Science Teachers at the Middle Stage Schools in the Northern Region of the Kingdom of Saudi Arabia from the Point of View of Teachers and Supervisors in the Light of the New Science Curriculum |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، عبدالله بن علي بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shehri, Abdullah bin Ali bin Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | ملكاوي، آمال رضا (مشرف) , جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | اربد |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 739198 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
732
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في مدارس المرحلة المتوسطة في المنطقة الشمالية من المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في ضوء مناهج العلوم المطورة، وقد تكونت عينة الدراسة من (161) معلما من معلمي العلوم، و(26) مشرفا تربويا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات اشتملت على (32) فقرة توزعت على أربعة مجالات: استخدام المختبر، والتكنولوجيا المستخدمة في التدريس، وطرق واستراتيجيات التدريس، والتقويم. وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة احتياج معلمي العلوم في مدارس المرحلة المتوسطة للتدريب قد كانت كبيرة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في ضوء مناهج العلوم المطورة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لدرجة احتياج معلمي العلوم في مدارس المرحلة المتوسطة للتدريب تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي) وتفاعله مع متغيري (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالتأكيد على عملية حصر الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم، وإيلاء مشرفي العلوم للكفايات التي أظهرت النتائج الاحتياج التدريبي لها الاهتمام والمتابعة أثناء قيامهم بواجبهم الإشرافي، وعقد ورشات عمل ودورات قصيرة ولقاءات لتدريب معلمي العلوم على طرق واستراتيجيات التدريس والتقويم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الحاجات التدريبية لمعلمي القرآن الكريم في المرحلة المتوسطة بمدينة الخبر من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية والمشرفين
بواسطة: العتيبي، نايف بن عضيب بن فالح العصيمي منشور: (2012) -
دراسة وصفية لتحديد حاجات معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة المتوسطة للتدريب أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين بالمنطقة الغربية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطيري، سعود مشخص منجي منشور: (1992) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس مناهج الرياضيات المطورة "McGraw-Hill" بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمات الرياضيات في منطقة الأحساء
بواسطة: الملاء، نوره عبدالله منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر معلمي ومشرفي العلوم بمنطقة الجوف
بواسطة: الفويهي، هزاع بن عبدالكريم منشور: (2021) -
الحاجات التدريبية المعرفية لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مصفوفة المدى والتتابع لمناهج العلوم المطورة
بواسطة: المالكي، عبداللطيف بن سعد علي منشور: (2014)
