تصورات معلمي المرحلة الابتدائية للتقييم المستمر ومعيقات تطبيقه في مدارس محافظة حقل بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The perspective of elementary school teachers on the continuous evaluation and obstacles facing its implementation at the governorate of Haql in the KSA |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشراري، ماجد مصبح عقلا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني هاني، محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 739576 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
176
عناصر مشابهة
-
مدى تطبيق معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة (SBTD)
بواسطة: أبو شملة، كامل عبدالفتاح محمد منشور: (2018) -
صعوبات تطبيق التقويم المستمر على طلاب المرحلة الابتدائية العليا من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2020) -
درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة حائل لأدوات تكنولوجيا المعلومات ومعيقات استخدامها
بواسطة: الشمري، عبدالعزيز حسن منشور: (2016) -
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو دمج الطلبة المكفوفين في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض مع أقرانهم العاديين
بواسطة: القحطاني، عبدالله بن حجاب عائض منشور: (2003) -
معوقات تطبيق التقويم المستمر على طلاب الصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017)
