| المستخلص: |
أن الوثب الطويل تعد من فعاليات العاب الساحة والميدان التي يلعب فيها الأداء الفني دوراَ بارزاَ ومميزاَ فيها وكما هو معروف فان هذه الفعالية تتكون من عدة حركات مختلفة متتالية ومرتبطة مع بعضها على الترتيب بحيث يتحقق من خلال أدائها الهدف الميكانيكي لهذه الفعالية إلا وهو المحصلة على ابعد مسافة أفقية وهذه الحركات هي الركضة التقريبية، النهوض، الطيران، والهبوط، ويحتاج كل منها إلى كفاءة عالية في تطبيق الشروط الميكانيكية التي تصاحب أداء هذه الحركات، وعلى المدرس أن يتابع الطلاب ويصحح أخطائهم وكل هذا لا يتم بشكل عشوائي بل بالاعتماد على الأجهزة والآلات الحديثة المستخدمة في التحليل الحركي وصولا إلى تحديد الأداء الجيد. كما ولابد أن يحتوي المنهاج المرسوم تعلمها على التمارين ذات الصفات البدنية المطلوبة لتنمية الترابط الجيد بين مراحل أداء هذه الفعالية، ونظرا للدور الفعال للأساليب التدريسية الحديثة في احداث عملية التعلم خلال دروس الساحة والميدان بشكل عام، ومن خلال استخدامها في تعلم فعالية الوثب الطويل بشكل خاص فان ذلك الدور سوف يسهم في عملية التعليم أكثر فعالية بالإضافة إلى تصحيح الحركات من خلال المؤشرات الميكانيكية الصحيحة لهذه الفعالية، ومن هذا المنطلق ارتأى الباحث دراسة تأثير منهج تعليمي باستخدام أسلوب التعليم المبرمج على وفق بعض المؤشرات البايوكينماتيكية في تعلم الوثب الطويل لدى طلاب السنة الدراسية الأولى-كلية التربية الرياضية/جامعة صلاح الدين، وعلى ضوء ما تقدم فأن أهمية إجراء هذا البحث يسهم في تشجيع مدرسي التربية الرياضية على استخدام أساليب تدريسية حديثة وزيادة إدراكهم بأهمية استخدامها.
Asst Prof.Dr.Hussein Sadie Ibrahim Long jumping is of track and field activities in which technical performance has a prominent role. This activity consists of various, sequences and related movements where the mechanical purpose is achieved through getting to the distant horizontal distance. These movements are the approach, lifting, flying and landing and each of them need high proficiency in applying the mechanical conditions accompanying such movements. The teacher should follow up the students and correct the mistakes not randomly but through using modern tools used in kinetic analysis to determine the goof performance. Exercises developing the required physical characters should be included in order to raise the good correlation among stages of performing this activity. Modern teaching methods have efficiently affected the learning process of track and field in general and long jumping in particular and this will develop learning process and correct the movements through the appropriate mechanical indicators of this activity. Accordingly, this study aims at examining the impact of programmed teaching method in accordance to some of the biokinematic variables in learning long jumping. Thus, this study will encourage physical education teachers to used modern teaching methods. The current study aims at: • Detected values of some indicators Albayukinmetekih of the research sample. • Detected Tathermenahj tutorial using my style of programmed instruction and learning approach (Prince), according to some indicators Albayukinmetekih learn in the long jump at the first students of the school year - Klahalterbah sports / Salahaddin University. • Detect stylistic differences between programmed instruction and learning approach (Prince), according to some indicators Albayukinmetekih learn in the long jump Experimental approach is used and the study sample consisted of the students at three classes, randomly selected, with (30) students for each class. They were randomly divided, through lot, into two equal groups, the experimental group, consisting of (20) students, and the control group, also consisting of (20) students. The teaching curriculum consisted of (20) teaching units, (10) units for each group.
|
