التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بكل من دافعية الانجاز ومركز الضبط لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية المتفوقين وغير المتفوقين
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-regulated learning and its relationship to both achievement motivation and locus of control among a sample of high school students gifted and non-gifted |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحضيري، ربيعة عمر سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lahderi, Rabia Omar |
| مؤلفين آخرين: | العلي، نصر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 739694 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
480
| LEADER | 02005nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0058460 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الحضيري، ربيعة عمر سالم |g Lahderi, Rabia Omar |e مؤلف |9 388640 | ||
| 245 | |a التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بكل من دافعية الانجاز ومركز الضبط لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية المتفوقين وغير المتفوقين | ||
| 246 | |a Self-regulated learning and its relationship to both achievement motivation and locus of control among a sample of high school students gifted and non-gifted | ||
| 260 | |a اربد |c 2013 | ||
| 300 | |a 1 - 106 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2658 | ||
| 520 | |a التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بكل من دافعية الانجاز ومركز الضبط لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية المتفوقين وغير المتفوقين | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a دافعية الانجاز |a طلاب المدارس الثانوية |a الطلاب المتفوقين وعير المتفوقين |a التعلم الذاتي | ||
| 700 | |9 146355 |a العلي، نصر محمد |q Alali, Nasr Mohammed |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2658-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 739694 |d 739694 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حزام، ألطاف حزام فهد منشور: (2018) -
التوافق النفسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ سنة الأولى ثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بدائرة تقرت
بواسطة: ابن ستي، حسينة منشور: (2013) -
التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، خالد أحمد محمود منشور: (2019) -
الأمل وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالقنفذة
بواسطة: السيد، محمد أحمد شبير منشور: (2021) -
فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية دافعية الإنجاز وخفض مستوى التلكؤ الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، إسراء محمد حسن منشور: (2019)
