| LEADER |
04730nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0124583 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، إبراهيم الشافعي الشافعي
|g Ibrahim, Ibrahim El-Shafeiy
|e مؤلف
|9 52891
|
| 245 |
|
|
|a التشخيص والتدخل المبكر لصعوبات التعلم في اللغة العربية والرياضيات لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بمحافظة الغربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى بحث مدى انتشار صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، كما هدفت إلى استخدام عدد من محكات وأدوات التشخيص للتحقق من دقتها في تشخيص صعوبات التعلم في كلّ من اللغة العربية والرياضيات لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، كما تهدف الدراسة إلى دراسة أثر بعض المتغيرات الديمجرافية: النوع، والإقامة، ونوع التعليم على صعوبات التعلم، والذكاء، والتحصيل في كلّ من اللغة العربية والرياضيات، وكذا دراسة مدى إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم من خلال عدد من متغيرات الدراسة. وأخيرًا هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية وحدتين تدريسيتين مقترحتين في اللغة العربية والرياضيات في علاج صعوبات التعلم فيهما لدى عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. وتكونت العينة من 940 تلميذ وتلميذة، من الصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي إضافة إلى 86 تلميذًا وتلميذة أعضاء المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد استعين بكل من: مقياس أونيس/لنيون للقدرات العقلية بنسختين: 5-7، 6-9 سنوات، وكذلك مقياس مايكل يصف صعوبات التعلم، واختبارات تحصيلية في اللغة العربية والرياضيات ودرجات الطلاب في هاتين المادتين وكذلك المعدل النهائي في جميع المواد. وقد أظهرت النتائج أنّ نسبة انتشار صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية تعادل 21.04% من إجمالي العينة وهي نسبة تفوق كثيرًا النسب العالمية، كما أنّ المتغيرات الديمجرافية لها أثر ذي دلالة على كلّ من الذكاء، والتحصيل، والتحصيل في اللغة العربية والرياضيات، وصعوبات التعلم. كما أظهرت النتائج أنّ معدل الذكاء مازال له اليد العليا في تشخيص ضعف الإنجاز الأكاديمي. كما أظهرت النتائج اتساق العلاقة بين صعوبة التعلم في اللغة العربية وصعوبة تعلم الرياضيات. كما أسهمت الوحدتان المقترحتان في علاج صعوبات التعلم في كلّ من اللغة العربية والرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب صعوبات التعلم
|a اللغة العربية
|a الرياضيات
|a الغربية، مصر
|a طلاب الصفوف الثلاثة الأولى
|
| 700 |
|
|
|9 389024
|a البسطويسي، دياب عيد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 389029
|a علي، دينا العبد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 389022
|a هلال، أحمد محمد الحسيني
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 389027
|a عثمان، حاتم مصطفي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 056
|m ع56
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|a العكل، سارة أحمد فؤاد منصور سالم
|q Alakl, Sarah Ahmed Fouad Mansour Salem
|e م. مشارك
|9 389028
|
| 700 |
|
|
|a أبو الرايات، علاء المرسى حامد
|e م. مشارك
|9 545177
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-056-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740398
|d 740398
|
