| LEADER |
04048nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0058776 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 389168
|a العظامات، عبدالسلام مروح خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارتي الاستماع الناقد والتعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Storytelling Technique on Improving Jordanian Tenth Grade Students, Critical Listening and Oral Expression Skills
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 2531
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارتي الاستماع الناقد والتعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أداتين هما: اختبار مهارات الاستماع الناقد: (التحليل، والاستنتاج، والاستدلال، والتقييم)، وهو اختبار موضوعي يتكون من 24 فقرة، واختبار مهارات التعبير الشفوي: (إبداء الرأي، والتنغيم، والحركات، والوصف)، وهو اختبار موقفي تكون من ثمانية مواقف لكل مهارة موقفان يختار الطالب أحدهما. وقد طبقت هذه الدراسة على 40 طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة الكوم الأحمر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية في محافظة المفرق، للعام الدراسي 2014/2015 اختيروا بطريقة قصدية، حيث قسموا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع 20 طالبا لكل مجموعة. ودرست المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب السرد القصصي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد، وللمهارات مجتمعة تعزى لطريقة التدريس ولصالح أداء الطلاب الذين خضعوا للتدريس بأسلوب السرد القصصي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات التعبير الشفوي وللمهارات مجتمعة تعزى لطريقة التدريس ولصالح أداء الطلاب الذين خضعوا للتدريس بأسلوب السرد القصصي.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التعليمية
|a الاردن
|a طلاب الصف العاشر
|a الاستماع الناقد
|a التعبير الشفوي
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر محمد خليفة
|g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa
|e مشرف
|9 318391
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2531-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 740668
|d 740668
|
